大连理工版四年级上册信息技术 第9课 自制邀请函 教案.docx

大连理工版四年级上册信息技术第9课自制邀请函教案

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教具

教学内容

本节课的教学内容来自大连理工版四年级上册信息技术第9课《自制邀请函》。课程主要内容分为两部分：

1.学习使用电脑中的画图工具制作邀请函的背景和图案。

2.利用文字输入和编辑功能，添加邀请函的标题、时间和地点等信息。

在本节课中，学生将掌握使用画图工具制作邀请函的基本技巧，以及如何输入和编辑文字。通过实践操作，学生能够独立制作一份完整的邀请函，提高他们的信息素养和动手能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过制作邀请函的过程，学生将增强对信息技术的兴趣和好奇心，培养运用信息技术解决问题的意识。同时，通过操作画图工具和文字编辑功能，学生能够发展计算思维，提高逻辑推理和创新能力。此外，学生还将学会合理利用网络和信息资源，增强信息安全意识和保护个人隐私的能力，为成为具有社会责任感的数字公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握画图工具的基本操作

学生需要掌握画图工具的基本操作，包括选择工具、绘制图形、调整颜色和大小等。例如，如何使用选框工具选取背景，如何使用画笔工具绘制图案，如何调整图案的颜色和大小等。

（2）文字输入与编辑

学生需要学会如何在邀请函中输入和编辑文字，包括设置字体、大小、颜色等。例如，如何选择合适的字体和大小，如何调整文字颜色，如何在邀请函中添加日期和地点等。

（3）邀请函的制作与保存

学生需要学会如何制作和保存邀请函。例如，如何将绘制好的图案和输入的文字组合在一起，如何保存邀请函以便于发送给其他人等。

2.教学难点

（1）图案的绘制与调整

学生在使用画图工具绘制图案时，可能会遇到难以绘制出理想的形状或颜色搭配的问题。教师可以引导学生观察图案的形状和颜色，鼓励他们尝试不同的绘制方法，如使用路径工具、形状工具等。

（2）文字的输入与对齐

学生在输入文字时，可能会遇到文字位置不合适或对齐问题。教师可以教授学生如何使用文本框调整文字位置，如何利用对齐功能使文字排列整齐。

（3）邀请函的布局与设计

学生在制作邀请函时，可能会遇到布局不合理或设计不美观的问题。教师可以引导学生关注邀请函的整体布局，如标题、时间和地点的排列，图案与文字的搭配等，并鼓励他们尝试不同的设计方案。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过布置具体的制作任务，引导学生动手实践，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，要求学生制作一份邀请函，并鼓励他们发挥创意，设计出独特的邀请函。

2.互助合作法：组织学生进行小组合作，共同完成邀请函的制作。鼓励学生相互交流、讨论和协作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。例如，学生可以相互提供建议，共同解决制作过程中遇到的问题。

3.引导发现法：教师引导学生观察和分析邀请函的要素，让学生自主发现和总结制作邀请函的技巧和方法。例如，教师可以展示一些精美的邀请函样本，引导学生观察其布局、颜色搭配和文字设计等，并让学生尝试自己设计一份邀请函。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示相关的教学内容和示例，直观地展示制作邀请函的过程和效果。例如，通过投影仪展示制作邀请函的步骤和技巧，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。

2.教学软件辅助：利用教学软件，如PPT或Scratch，进行演示和操作，使学生能够更直观地学习制作邀请函的技巧。例如，教师可以使用PPT展示制作邀请函的步骤和示例，并利用动画效果展示文字输入和编辑的技巧。

3.网络资源利用：利用网络资源，如教育网站和学习平台，提供相关的学习材料和资源，帮助学生拓展知识和提高制作技能。例如，教师可以推荐一些优质的在线教程和素材库，让学生在课后自主学习和参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自制邀请函的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们收到过邀请函吗？它们都是怎样制作的？”

展示一些精美的邀请函样品，让学生初步感受邀请函的魅力。

简短介绍邀请函的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自制邀请函基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自制邀请函的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

讲解邀请函的定义，包括其主要组成元素或结构，如标题、时间、地点等。

详细介绍制作邀请函的步骤和技巧，使用PPT或教学软件辅助讲解。

3.自制邀请函案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自制邀请函的特性和重要性。

过程：

分析几个典型的自制邀请函案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自制邀请函的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学校活动的意义，以及如何