2024年大班优秀科学教案《颜色变变变》含反思.docxVIP

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2024年大班优秀科学教案《颜色变变变》含反思

大班优秀科学教案《颜色变变变》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿发觉颜色混合后产生的一些新改变，提高幼儿的视察实力和辨别实力，激发幼儿对色调的改变活动产生爱好和探究的欲望，激励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果，快来看看幼儿园大班优秀科学《颜色变变变》含反思教案吧。

活动目标

1.激发幼儿对色调的改变活动产生爱好和探究的欲望。

2.引导幼儿发觉颜色混合后产生的一些新改变，提高幼儿的视察实力和辨别实力。

3.激励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5.培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。

活动打算

1.分别装有红、黄、蓝颜料的瓶子若干，一次性透亮杯若干，各种颜色的彩带若干。

2.记录表、抹布、油画棒、丙烯颜料、三原色搭配图片实例图。

活动重点

对色调的改变活动产生爱好和探究的欲望，发觉颜色混合后产生的一些新改变。

活动难点

幼儿能用语言来表达自己的操作过程及结果。

活动过程

一、出示彩带，引出主题，激发幼儿活动爱好

师：今日老师带了一件神奇的东西，我们把它请出来，看看是什么，好不好?(彩带啊)孩子们，那这些五彩缤纷的彩带可以用来干什么呢?那你们知道这些彩带上的颜色是从哪里来的吗?

小结：这些彩带可以用来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩;扎成蝴蝶结装饰在小女孩的辫子上，也是特别美丽的了。染料厂的工人叔叔真聪慧，像魔术师一样，能变出各种各样的颜色。今日，老师也来当一回魔术师，给大家表演个节目。

二、变魔术吸引幼儿留意力，提高幼儿操作的欲望

师：先请孩子们细致视察杯中的颜色，是哪两种颜色呢?(红色和黄色)老师要变魔术了，请孩子们看细致哦。(出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，视察它们的改变结果。)

师：变成什么颜色了?(橙色)原来的红色、黄色呢?(不见了)

小结：颜色真奇妙，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小挚友想不想也来当一回魔术师，变出美丽的颜色来呢?

三、探究活动三原色变变变

引导幼儿操作，探究两种颜色混合后的颜色改变，大胆沟通自己的探究过程与结果。

1.老师介绍试验材料。

师：今日老师要就请你们来做魔术师了，老师为你们打算了红、黄、蓝三种颜料，(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的颜料，每两种颜色混合在一起，细致视察会发生什么改变呢?请在空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。

2.老师介绍试验操作步骤与方法。

师：在试验之前我想先请孩子听清晰操作要求，每个人都有一份操作材料，不要讲话，安宁静静地动脑仔细操作，当听到老师结束活动的口令后，要刚好放下材料，然后我们大家一起来共享你的试验结果，说一说你发觉了什么改变。请孩子们在混合颜色的时候要当心，留意不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要留意平安和卫生。听明白了吗?(听明白了)好，现在就请孩子们把小凳子轻轻地面对小桌子，起先操作吧。

3.幼儿自主开展试验探究活动，老师巡回指导

关注实力弱的幼儿，帮助他们完成操作。

4.集中沟通，梳理小结。

师：好了，孩子们，大部分小挚友已经完成试验了。通过试验，你用两种颜色搭配后发觉了什么改变呢?(引导幼儿说一说*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色。)

小结：(出示三原色搭配实例图)小魔术师们表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，红颜色和黄颜色混在一起变成了橙色。

四、探究活动间色变变变

引导幼儿操作，探究混合后的一种颜色和三原色混合后的改变，大胆沟通自己的探究过程与结果。

1.老师介绍试验材料。

师：刚才你们这些小魔术师可真棒啊，变出了那么多颜色，接下来，