人美 版四年级美术下册《6、巧用对称形》教学设计.docx

人美版四年级美术下册《6、巧用对称形》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版四年级美术下册《6、巧用对称形》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《6、巧用对称形》，属于人美版四年级美术下册教材。课程内容包括对称形的概念、对称形的运用以及如何通过对称形创作出美丽的图案。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的绘画技巧和对称概念，本节课将进一步深化学生对这些知识的理解和运用。通过本节课的学习，学生将能够熟练地运用对称形创作出各种美丽的图案，提高他们的审美能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括审美素养、创新素养和手工实践素养。通过学习《6、巧用对称形》，学生将进一步提高对美的感知和鉴赏能力，培养对美术的热爱和兴趣。在创作过程中，学生将对称形应用于实际作品中，锻炼自己的创新思维和创造力。同时，通过亲手制作和绘制，学生将提高自己的动手能力，培养耐心和细致的工作态度。在课堂互动和讨论中，学生的团队协作能力和表达能力也将得到锻炼和提升。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握对称形的概念、对称形的运用以及如何通过对称形创作出美丽的图案。具体重点包括：

（1）理解对称形的概念，能够识别生活中的对称形。

（2）掌握对称形的运用方法，能够将对称形应用于实际作品中。

（3）学会通过对称形创作出各种美丽的图案，提高审美能力和创造力。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和掌握对称形的运用方法，并将对称形创作出美丽的图案。具体难点包括：

（1）如何引导学生发现生活中的对称形，并将其运用到作品中。

（2）如何激发学生的创新思维，创作出具有个性和独特性的对称图案。

（3）如何培养学生动手实践能力，提高他们对美术的热爱和兴趣。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解示范、互动讨论、动手实践等，帮助学生理解和掌握对称形的概念和运用方法，突破教学难点。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

教学方法与策略

1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、实践法和互动法等多种教学方法。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解对称形的概念和原理，引导学生了解和掌握对称形的基本知识。

实践法：我将组织学生进行动手实践，通过对称形创作各种图案，培养学生的审美能力和创造力。

互动法：通过小组讨论、展示和评价，学生将互动交流，分享自己的创作心得，提高团队合作能力和表达能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）观察生活中的对称形：学生分组，每组挑选一个生活中的对称形，用手机拍照并在课堂上分享。

（2）对称形创作比赛：学生分组，每组根据对称形创作一个图案，最后在课堂上展示并评选出最佳创意奖。

（3）作品欣赏与评价：学生互相展示自己的作品，进行评价和讨论，提出改进意见。

3.教学媒体和资源

为了提高课堂教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示对称形的概念、实例和创作方法。

（2）视频：播放相关对称形的视频资料，让学生更直观地了解对称形在生活中的应用。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，方便学生实时调整和对称形进行创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《6、巧用对称形》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对称形的概念和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《6、巧用对称形》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的对称形实例，引出《6、巧用对称形》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对称形的概念、对称形的运用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、对称形创作比赛等活动，让学生在实践中掌握对称形的运用