陶渊明《饮酒》教学与赏析及人物简介模板下载.pptxVIP

陶渊明《饮酒》教学与赏析及人物简介模板下载.pptx

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陶渊明《饮酒》教学与赏评;学习目的;学习重点;作者简介;背景简介;陶渊明《饮酒》;饮酒(其五);译文;此诗主要自我描摹诗人弃官归隐田园后的悠然自得心态,体现决心远离浑浊的世俗功名后,回归自然,陶醉在自然界中,乃至步入“得意忘言”的人生态度和生命体验。;此诗意境从宁静忘世,到物化忘我,再到得意忘言,层层推进,是陶渊明归隐后适意自然人生和返璞归真最深邃、最充分的体现。

;上卜;研讨分析

第一层

;3、“结庐在人境,而无车马喧。”两句和“问君何能尔,心远地自偏。”两句是什么关系?;4、心远与地偏又是什么关系?这里揭示了一个怎样的人生哲理?

;研讨分析第二层?

;采菊东篱下

悠然见南山;1、刻画出一个悠闲自得的采菊形象。

;2、从情与景的关系来看:描绘了情景交融的优美意境。;另外,“采菊”是俯,“见南山”是仰,俯仰之间,南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相合,合成物我两忘的“无我之境”,表现出诗人悠然、淡泊,超脱于尘杂之外的情怀。

;3、“东篱采菊”的形象。

为何又在“东篱下”呢?

首先,东是春天的方向,象征大自然。先东,后南,再西,全方位融入自然,物我合一。

;4、“山气日夕佳,飞鸟相与还”这两句是什么描写?有何深刻意义?;5、这两句跟前两句的人物描写有何关系?

这两句虽是写景,实是抒情悟理,与上两句写人是紧密相关的,首先是悟理——飞鸟尚知还,人亦更知还,用飞鸟相与还的现象类比出人应“归真返朴”。而这个“理”,正好为两句的“悠然”的行为提供了哲理基础。由此可见,这几句写人写景,水乳交融,互为表里。?;6、“此中有真意,欲辨已忘言。”诗人从这大自然的飞鸟、南山、夕阳、秋菊中悟出了什么真意呢?;诗的主题;王大凡·彩绘渊明采菊图;简析诗中所体现的“忘世”、“忘我”、“忘言”三层心态。;;;;;;;;;;;;;

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