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高三历史复习课教案15篇

高三历史复习课教案精选篇1

一、指导思想

与时俱进，开拓创新，求真务实，落实贯彻。本届高三历史复习以新课程标

准与20XX年历史学业水平测试考试说明为依据，结合我校实际情况，狠抓基础

知识，注意提高学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义分析历史现象、探究历史

规律和正确解答历史问题的能力，以全面提高学生的综合素质，争取在__年高考

当中取得令人满意的成绩。

二、复习目标

1、依据新课程标准和2____年历史学业水平测试考试说明，狠抓基础知识，

使学生形成完整的学科知识体系。

2、培养学生自主学习、探索研究问题的能力，以提升复习效率，实实在在

地推进素质教育。

3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培养学生的人文精神，

特别是提高学生解决问题的能力。

4、通过练习，进一步引导学生规范答题。

三、学生情况分析

本届共八个班376人选修历史，其中2班、4班中有陆建江、张杰、吴晓琴、

陈红等几名学生基础好一点，其余基础都较差。从整体看，由于生源的因素，历

史分析问题能力整体较差，给教学工作带来很大的困难，只能分层教学，重点辅

导。力争完成学校和上级领导给我们分配的指标。

四、具体措施

1、深入研究新课程标准和__年历史学业水平测试考试说明，积极关注广东、

海南地的课改方案，积极探索实践新课程改革。

2、认真备课、上课，针对学生的实际情况因材施教，努力提高45分钟效率，

认真批改作业练习，做到“有做必批”。

3、备课组分工合作，进行集体备课，加强学习与交流，备课组内部多听课，

多交流，集思广益，以不断完善。

4、加强个别辅导与答题，针对性的辅导不同学习状况的学生，具体问题具

体分析。对于一些有基础学习认真的学生，重点培养他们分析问题解决问题的能

力；对于基础差，但学习态度好的学生，要加强基础知识的消化，多鼓励他们，

使其保持学习的热情；对于基础差，而且学习态度不端正的同学，进可能激发他

们的学习热情，使他们能集中精力听好每节课，掌握基础知识。

5、做到全盘计划，有序复习。在总复习过程当中做到整体部署、分段实施、

步步走稳、段段落实，明确复习过程，做到心中有数。第一轮复习以单元复习为

主，第二轮复习以专题复习为主，第三轮复习以综合复习和适应性训练为主。

6、练习、考试合理安排。精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性

的讲解，提高联系、考试的效果。

7、注意实效得分。综合性试卷答题中学生存在的最大问题是标准答案与学

生的答案悬虚太大，学生的回答普遍不全、不准、不简、层次不清、东拼西凑，

卷面也不整洁，字迹不清楚。针对上述问题指导学生重点练习客观题，强化主观

题，适应练题量，效度练采分点。指导学生在解答综合题方面注意以下几点：

①看清小题配分

②认真审题，弄清题意。

③里清思路，确定答题范围、重点和层次，答案结合采分点。

④善于提取材料中的有效信息，能科学合理地判断、归纳、辨别、分析成因，

解决问题。

⑤答案要简明准确。

五、教学进度安排

开学——9月16日必修2

9月17日——10月31日必修3

11月1日——12月9日选修1

12月10日——1月底选修4

一模前必修1

二模前

第二轮复习

二模后回归课本、综合练习、考前心理辅导

六、教学重点难点

1、教学重点：教材基础知识和基本技能的训练

2、教学难点；帮助学生掌握知识内在联系，培养学生分析归纳综合问题及

自主探索的能力。

七、教学资料

1、教材：必修1必修2选修1选修4

2、《历史创新讲坛》

3、历史《创新设计》

高三历史复习课教案精选篇2

从近期月考的情况来看，我们高三历史备课组前期加强集体备课取得了一定

的.效果。本年级平行班之间，实验班与补习班之间实现了均衡发展，差距基本

保持在一分之内。但也存在着一些问题：

1、实验班和补习班的优势还不是很明显，和平行班保持在6分左右的差距，

这两个班的优生历史学科优势也不明显。

2、平行班在少有艺体生参考的情况下，还是有部分同学历史成绩很低，在

三、四十分左右，学习积极性还有待提高。