七年级语文上册知识点梳理.pdf

人教部编版七年级语文上册知识点梳理

第一单元知识点梳理

1．《春》朱自清

朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、

学者、民主战士扬州人长诗《毁灭》

。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“”。1923年发表，震动诗

坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪

迹》散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》散文

，，

代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿

杏花雨，吹面不寒杨柳风。

二、文本研读

第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）

第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）

第三部分（8-10）赞春（三个比喻）

2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？

开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来

的急切盼望和喜悦之情。

3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法。偷偷地“”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的

情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。

坐躺打踢赛捉

4、着，着，两个滚，几脚球，几趟跑，几回迷藏。

六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿

拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

6、红的像火，粉的像霞，白的像雪

比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。

7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿

甜“”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。

8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写

出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛，

给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。

9、吹面不寒杨柳风‘’，不错的，像母亲的手抚摸着你。

引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。抚摸“”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这

是从触觉的角度写春风的柔和。

10、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”

比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。斜“织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春

雨的轻柔、湿润。

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第二单元知识点梳理

5、《秋天的怀念》

一、文学常识

体裁:散文，选自《史铁生作品集》。作者：史铁生，北京人，当代作家。代表作：小说《我的遥远的

清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。

1．文章几次写到秋天？

答：文章两次写秋天，一次是在母亲将去世前，一次在母亲去世后多年。秋天是背景的引子，“文中写景．叙

事．记人都与秋天有关。

2．秋天是“我“不幸遭遇暗淡心情的写照，具有象征性。

3．为什么文章的题目叫《秋天的怀念》？

答：题目为秋天的怀念“其主要寓意为秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的秋天，母“

亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。“我”也走出了人生低谷，乐观生活。”

4．母亲是个怎样的人？

答：面对“我”的暴怒无“常”母亲逆来顺受，表现出极大的忍耐．理解和宽容，悄悄“地偷偷“地”等词语，

形象地表