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※跨学科作业设计与实施案例※
学校：广州市白云区金沙小学
成员：陈凤婷、陈海璇、谢爱娜、谢冰蕊、杨珊
教科版三年级下册Module1Colours
（一）作业内容
教科版三年级下册英语Module1的主题是Colours，包含Unit1Ilikered和Unit2Let’scolourit两个单元。学完该模块，学生应能在听、说、读、写的语言活动中理解并运用常见颜色单词共9个，其他词汇共12个；能在听说读写的语言活动中理解并运用核心句型Whatcolouris...?It’sred/yellow/blue...,Let’scolourthe...red/yellow/blue...,Lookatthe...,That’sgreat./OK进行交际。
本设计团队，立足英语学科本位，综合运用小学语文、数学、美术、道德与法治、科学、综合实践等学科的知识、方法与技能，帮助学生在真实的语境中掌握与颜色相关的语言知识和语言技能，用英语解决问题。
本作业设计是Module1Colours的复习作业，围绕卡通人物Long
来到彩色界为主线，并设计出基础性作业（ColoursIknow）、拓展性作业（Coloursaroundus）及实践性作业（BeyondColours）三大版块。
第一版块是基础性作业，主题是ColoursIknow,所设计的题型有听、说、读、写、唱，旨在让学生在听、说、读、写、唱的语言活动中复习本模块的核心词汇和核心句型，为后面的拓展性作业和实践性作业做铺垫。
第二版块是拓展性作业。这一版块的主题是Coloursaroundus,主要让学生认真观察生活中的颜色及其内在含义。通过综合运用综合实践、道德与法治、语文、数学及美术学科的知识、方法与技能，引导学生做生活的有心人。
第三版块是实践性作业，这一版块的主题是BeyondColours，即让学生在老师设计的听说读写看的语言活动，如搓橡皮泥（调色）、听读绘本、制作脸谱等一系列活动，去感悟颜色背后的文化色彩，激发学生热爱生活的情感。(以下是作业设计的具体内容）
Long来到我们的彩色界，让我们来给Long讲讲颜色的相关知识吧！基础性作业（ColoursIknow）
Long来到我们的彩色界，让我们来给Long讲讲颜色的相关知识吧！
听音，选出所听到的颜色单词。
（）1.A.blueB.brown
（）2.A.greenB.grey
（）3.A.redB.black
（）4.A.yellowB.orange
在横线上写出你所看到颜色的英语单词。
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3.根据例子和提示补全对话。
看图并补全对话
画出自己最喜欢的文具或宠物，并补全对话。
A:Whatcolouristhecrayon?
B:It’spurple.
A:_____________isthe_______?
B:It’s__________.
A:What_______isthe_____?
B:It’s___________.
A:_____________isthe_______?
B:It’s__________.
A:What______isthe_____?
B:It’s___________.
A:_____________isthe_______?
B:It’s__________.
根据要求完成小诗Colour。
听小诗colour,填空。
改编小诗。
_____isthecolour,thecolourofthesun.
_____isthecolour,thecolourofthesea.
_____isthecolour,thecolourofacloud.
_____isthecolour,thecolourofatree.
____isthecolour,thecolourofthe____.
____isthecolour,thecolourofthe____.
____isthecolour,thecolourofthe____.
____isthecolour,thecolourofthe____.
帮助Long制作一道彩虹，制作完之后录制视频，并唱Rainbow歌曲。
Youneed
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