教科版九年级全一册物理3.4 活动电路展示【教学设计】.pdfVIP

第4节活动：电路创新设计展示

【教学目标】

一、知识与能力

1.会读、会画串、并联电路。

2.知道混联电路。

二、过程与方法

在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。

三、情感、态度与价值观

培养学生把所学的电路知识应用于实际的能力。

【教学重点】

会根据要求设计一些创新电路。

【教学难点】

把所学知识应用于实际生活。

【教学突破】

让学生充分利用电路图分析实际电路的连接情况，并能根据电路图进行一些创新设计，

加强学生之间的交流与合作。

【教学准备】

◆教师准备

多媒体材料(需要展示的电路图、课堂练习题等)、干电池2节、小灯泡1只、开关两个、

导线若干条等。

◆学生准备

干电池3节(或学生电源)、小灯泡4只、开关4个、电铃1个、导线若干条等。

┃教学过程设计┃

教学过程批注

一、复习提问，引入新课。

师：电路的基本连接方式有哪些？

生：串联电路和并联电路。

师：对！不论电路如何复杂，如何神秘，都可以简化成

串联和并联电路来分析。这节课我们就来分析几个“小工程

师们”的电路创新设计的连接情况，希望同学们积极参与，

提出改进意见。

二、进行新课。

(一)设计1：改进小彩灯的连接电路。

学生活动：阅读讨论教材内容，画出对应的创新电路的

电路图。

学生都预习了这节课几个创

新设计，故可以直接让学生分

组展示自己组设计的成果，然

1.画教材图3－4－2节日彩灯的电路图(见图3－4－1)。后各组间交流评估。

师：按上图所示电路图连接很多小灯泡，如果其中一个

烧毁，将会出现什么现象？

生：将使整串小灯泡全部熄灭。

提出问题：如何改进电路？由学生讨论提出解决方案

(不限制学生思路，只要方案可行都可由学生一试)。

拓展：几十只小灯泡串联而成的节日小彩灯，为了延长

它的使用寿命，有些厂家生产的小彩灯，当其中某只灯丝断

开而损坏后，其内部的特别结构会自动将其两端连接而使其

他小灯泡正常工作。

2.画教材图3－4－3改进的节日彩灯的电路图(见图3

－4－2)。

这是一个混联电路，两个两个

的灯泡之间是并联的，然后再

把它们串联起来。

3.拓展：(1)讨论这个创新设计在生产、生活中的应用。

(2)其他合理的创新设计(见图3－4－3)。

(二)设计2：回答问题正确显示器。

学生活动：阅读讨论教材内容，画出对应的创新电路的

电路图。

1.画教材图3－4－4的电路示意图(见图3－4－4)。

2.结合以上示意图讨论该电路的工作原理。

解答：如图所示，在纸板的后面有很多导线，把代表每

一道题的曲别针和代表该答案的曲别针连接起来，故当A点

接触“1题”时，只有B点接触“1题答案”才能使电路成

为通路，小灯泡发亮；A点接触“2题”时，只有B点接触

“2题答案”才能使电路成为通路，灯泡发亮；……

3.拓展：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错

误时红灯亮的装置？

(三)设计3：病房呼叫电路。

1.学生活动：结合教材图3－4－5连接实物电路。

2.演示该电路的工作情况，并说明它的工作原理。

每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一

个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电

灯亮。

3.提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有