七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar第四课时 Section B（2a-3b）教案（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar第四课时SectionB（2a-3b）教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar第四课时SectionB（2a-3b）。这部分内容主要包含以下几个部分：

1.单词和短语的学习：如guitar,basketball,soccer,swim,dance等。

2.句型练习：Canyouplay...?Yes,Ican./No,Icant.Whatabout...?

3.对话理解：2a的对话内容是关于两个学生询问对方能否演奏乐器和参加体育活动，并作出回答。

4.听力练习：2b的短文内容是关于一个学生的兴趣爱好和周末活动，要求学生听懂并回答相关问题。

5.口语表达：3a的对话内容是关于两个学生讨论对方的兴趣爱好，要求学生能够用英语进行简单的交流。

6.语法点：一般现在时的疑问句和否定句的结构。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇方面：本节课的单词和短语与学生的生活实际密切相关，他们在日常生活中已经接触过这些词汇，通过本节课的学习，能够进一步巩固和扩展词汇量。

2.句型方面：本节课的句型是学生在之前的学习中已经接触过的一般现在时的肯定句，通过本节课的学习，能够进一步学习和掌握一般现在时的疑问句和否定句的结构。

3.听力方面：本节课的听力内容与学生的日常生活紧密相连，通过听力练习，能够提高学生的听力水平和理解能力。

4.口语方面：本节课的口语表达内容与学生的兴趣爱好和生活实际相关，通过口语练习，能够提高学生的英语口语交流能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，符合新教程的核心素养目标要求。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用本节课所学的词汇和句型进行日常交流，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和尊重不同国家的文化，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的英语知识进行思考和分析，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主探究和合作学习，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经学习了一定的英语基础知识，对于日常生活中的词汇和简单的句型已经有了一定的掌握。但是，由于学生的学习背景、家庭环境、个人兴趣等因素的差异，学生在英语学习的兴趣、动机、态度等方面存在较大的差异。

1.知识层面：大部分学生已经掌握了英语字母的基本知识，能够进行简单的英语阅读和书写。但是对于一些复杂的词汇和句型，学生可能还不太熟悉。此外，学生对于英语文化的了解还不够深入，需要在教学中加强文化意识的培养。

2.能力层面：学生的英语听力、口语、阅读和写作能力参差不齐。部分学生的发音和语调还需要纠正，听力理解能力也有待提高。在阅读和写作方面，学生的理解能力和表达能力也有待加强。

3.素质方面：学生的学习习惯、学习态度和学习方法等方面存在差异。部分学生学习积极性高，愿意主动参与课堂活动，但是也有部分学生学习积极性不高，需要教师的引导和激励。

4.行为习惯：学生的学习行为习惯存在差异。部分学生上课注意力集中，能够积极参与课堂讨论，但是也有部分学生在课堂上容易分心，对于课堂学习效果有一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于英语基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们进行更深入的学习和思考。对于英语基础较弱的学生，需要耐心引导，帮助他们逐步提高。同时，教师需要注重培养学生的学习兴趣和学习动机，激发他们的学习潜能，提高他们的英语学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔等。

2.课程平台：人教新目标版七年级英语下册教材、教学PPT、听力材料等。

3.信息化资源：互联网、在线英语学习平台、英语学习APP、英语电影片段等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、角色扮演、游戏、听力训练等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Canyouplaytheguitar》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和朋友讨论彼此兴趣爱好和才艺的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语中如何表达兴趣爱好和才艺的奥秘。

二