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⼀、单项选择题:1~45⼩题,每⼩题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有⼀个选项是符合题⽬要求的。在答
题卡上将所选项的字母涂⿊。对于题⽬的答案有疑义的,可以进⼊勤思考研论坛提问或者关注勤思考研的微博。
1.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济⽬标”、“谁设置课程”的教育理论
流派是
A.制度教育学B.改造主义教育理论
C.存在主义教育理论D.批判教育学
【参考答案】D
【勤思考研解析】批判教育学是20世纪70年代之后兴起的⼀种教育思潮,主要代表⼈物是鲍尔斯、⾦蒂斯、阿普尔、吉
鲁,法国的布厄迪尔等。基本观点是:第⼀,当代资本主义的学校教育不是⼀种民主的建制和解放的⼒量,⽽是维护现实社会
的不公平和不公正的⼯具,是造成社会差别、社会歧视和社会对⽴的根源;第⼆,教育是与社会相对应的,有什么样的社会政
治、经济和⽂化,就有什么样的学校教育机构,社会的政治意识形态、⽂化样态、经济结构都强烈低制约着学校的⽬的、课
程、师⽣关系、评价⽅式等,学校教育的功能就是再⽣产出占主导地位的社会政治意识形态、⽂化关系和经济结构;第三,批
判教育学的⽬的就是要揭⽰看似⾃然事实背后的利益关系,帮助教师和学⽣对⾃⼰所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素
敏感起来,即对他们进⾏“启蒙”,以达到意识“解放”⽬的,从⽽积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略;第四,教
育现象不是中⽴的和客观的,⽽是充满着利益纷争的,教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和⽅法,⽽要采⽤实践批判的
态度和⽅法。从题⼲的⾓度出发,选择D。
2.如下现象属于教育范畴的是
A.爸爸针对⼩明懦弱的个性设法训练⼩明如何以⽛还⽛报复欺侮者
B.妈妈指导⼩明在与他⼈冲突中如何保护⾃⼰
C.⽼师严格管理以保护⼩明等弱⼩学⽣不再受欺负
D.⼩明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与⼈和睦相处
【参考答案】B
【勤思考研解析】教育的定义具有⼴义和狭义的区分,⼴义的教育指的是,凡是有⽬的的地增进⼈的知识技能,影响⼈的
思想品德,增强⼈的体质的活动,不论是有组织的或是⽆组织的,系统的或是零碎的,都是教育。狭义的教育是指专门组织的
教育,它不仅包括全⽇制的学校教育,⽽且包括半⽇制的、业余的学校教育、函授教育、⼴播电视教育和络教育等。它是根据
⼀定社会的现实和未来的需要,遵循受教育者⾝⼼发展的规律,有⽬的、有计划、有组织地引导受教育者主动地学习,积极进
⾏经验的改组和改造,促使他们提⾼素质、健全⼈格的⼀种活动,以便把受教育者培养成为适应⼀定社会的需要,促进社会的
发展,追求和创造的合理存在的⼈的活动。选项C是教师的学⽣管理,D是⼩明的⾃学,A虽然看似是⽗亲对⼩明的教育,但
是,给予的是⼀种负向的影响,是基本的价值取向问题,因此,从选择答案出发,答案选择B。
3.下列现象中。可以说明教育对社会发展起促进作⽤的是
A.班级授课制为普及义务教育提供了便利
B.普及义务教育在⼀定程度上满⾜了机器⼤⽣产对劳动⼒的要求
C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业⽣
D.学⽣发展指导制度促进了学⽣学业、⽣涯、个性及社会性的发展
【参考答案】B
【勤思考研解析】教育对社会发展具有重要的影响作⽤,此题⽬从选项直接出发,C体现是不是促进作⽤,⽽是阻碍作
⽤,是属于负向功能;D是教育对个⼈发展的影响,⽽⾮是对社会发展的影响;A是教育⽅式,⽅法本⾝对教育的影响,⽽⾮
教育对社会的影响,因此,选项为B。
4.把教育隐喻为“园艺”,把学⽣⽐作“祖国的花朵”,称教师为“园丁”。持这种观点的⼈在⼈的⾝⼼发展影响因素问题上倾向
于
A.遗传决定论B.成熟轮
C.环境决定论D.内因与外因交互作⽤论
【参考答案】C
【勤思考研解析】教育将教育⽐喻为“园艺”,教师是“园丁”,学⽣是受到教师“修剪”、“塑造”等⽅式影响下形成的“花朵”,
这是典型的外铄论影响,因此,正确选项为C。
5.在课程内容选择上,斯宾塞认为科学知识最有价值,其判断依据是他的
A.社会本位教育⽬的论B.外在教育⽬的论
C.教育准备⽣活说D.教育适应⽣活说
【参考答案】C
6.随着我国⾼等教育⼤众化、普及化,普通⾼中的性质发⽣改变,在教育任务上兼顾
A.普通教育与职业教育B.普通教育与基础教育
C.升学预备教育与就业预备教育D.基础教育与预备教育
【参考答案】C
7.学⽣必须接受“
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