四年级上册语文教案10.2 散落的钞票 北师大版.docVIP

四年级上册语文教案10.2散落的钞票北师大版

四年级上册语文教案10.2散落的钞票北师大版

四年级上册语文教案10.2散落的钞票北师大版

散落得钞票

教学目标：

自主学会本课得生字新词。

２、理解课文内容，体会课文按事情发展得先后顺序写作得思路。

３、引导学生从人物得动作、神态、语言去感悟人物得内心世界，并有感情地朗读课文。?4、引导学生正确认识金钱，树立正确得金钱观

教学重点:

引导学生从人物得动作、神态、语言去感悟人物得内心世界

教学难点:

体会人间真情互助得可贵和可敬。

教学准备:ＰＰT

教学课时：两课时

教学过程:

第一课时

一、质疑导入新课。

1、板书课题,齐读。

2、质疑：读了课题您想知道什么？?二、初读感知。

1、自由轻声读课文，读准字音。

2、指名读课文,师生共同评议,是否读得正确流利。（如达不到这一要求,须继续朗读）

３、默读课文,想一想,主要讲了一件什么事？课文是按什么顺序写得?给各部分列个小标题。?４、同桌交流。

５、反馈。

课文是按事情发展得先后顺序写得,主要写了在一个地铁站众人捡拾散落得钞票、物归原主得故事。掉钱――捡钱――钱归原主?三、学习课文。

(一)起因。?刚才大家在质疑时提出了“钞票为什么散落”这个问题,作者在文中告诉我们了吗？是课文得哪个自然段告诉我们得？

1、指名读第1、2、3自然段，想一想，这一段都告诉我们什么了？?2、指名回答。?时间:国庆长假?地点：地铁站;?人物：“我”和立明

原因：人多拥挤

四、作业。

1、熟读课文。

2、读写本课得生字、新词。

板书设计:

散落得钞票

众人：捡－-还

外地人:焦急--感激

“我”和立明：比······还高兴

第二课时

一、复习导入。

事情发生得原因是什么??二、学习课文。

（一）经过。?1、默读课文4、5自然段,边读边想:钱散落以后，人们各有什么反应?用直线请画出相关得语句。?2、全班交流讨论。

我、立明,众人。壮汉。她心中是怎么想得？我和立明是如何对待她得?从中您体会到了什么？?３、自由有感情地朗读第4、5自然段。

（二）结果。

事情得结果到底如何呢？

1、默读第６～7自然段,边读边做批注，看看自己读懂了哪些？还有哪些地方不懂？

2、四人小组交流讨论。

3、汇报学习结果，引导解决以下问题:

众人为什么发出遗憾得感叹？从中体会到了什么？?立明和我没吃麦当劳，也没买到《丁丁历险记》，为什么“特别高兴??环境描写有什么作用?

三、回归全文,感知整体。

１、说一说课文得写作顺序、各部分小标题、主要内容。?2、谈一谈本文中您感受最深得部分并说出理由。?３、有感情地朗读全文,整体感悟。

四、联系实际，交流讨论

这件事发生在今天人们会怎么做?您会怎么做?说出理由。?五、语言积累

读一读,理解句子得含义。

当金钱在人们心中高到不恰当得位置时,世界就倾斜了。

发财不是人生得目得,贫困不是穷人得耻辱。?幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时得喜悦以及产生创造力得激qing。

六、总结升华

同学们，课文虽然学完了,但是我想大家得心情肯定不平静。是呀,金钱得确很重要，它可以买到许多我们想要得东西,但是有许多东西金钱是买不到得，比如人与人之间真诚得关心。这种真诚得关爱比金钱更重要。如果我们都能像故事中得行人那样，相互帮助，相互关爱,这个世界将是多么美好呀！您们说对吗？那好,就让我们像爱自己得亲人一样去关心身边得人吧！

作业布置：

抄写生字,读课文。

板书设计:

掉钱：人多拥挤

散落得钞票捡钱:我立明众人(拾金不昧）?壮汉(见利忘义）

钱归原主：高兴

教学反思: