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学习必备欢迎下载
应用一元二次方程解决增长率问题
设计思想：
孔子的“温故而知新”;
奥苏泊尔的“先行组织者”思想；
建构主义思想。
设计思路：
温故知新，做好铺垫；难点提前突破，水到渠成；错例分析，变式
练习，加深理解，实现能力的提高。整体上，引导学生自我建构自
己的知识结构。
教学难点：
2
主要等量关系：原数×（1±增长率）=新数（在温故环节解决）
解方程（在学习直接开方法时提前解决）。
教学重点：
主要等量关系：
如果连续两次增长（减少），且增长率（降低率）相同，则：
精
选
学2
习原数×（1±增长率）=新数
资
料
欢
迎
下教学方法：
载
温故（复习法），引导探索(讨论法)，错例分析（辨析法），变式应
用（练习法）。
教学过程：
一、温故
1、小明上周花了10元钱，本周比上周多花10%，本周花了多少钱？
预计下周比本周多花10%，那么下周预计会花多少钱？
精选名师优秀名师第1页，共6页
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本周花的钱数为：10×（1+10%）=11元
下周预计花的钱数为：11×（1+10%）=12.1元
2
或10×（1+10%）=12.1元
2、小强上周花了20元钱，本周比上周少花20%，本周花了多少钱？
预计下周比本周少花20%，那么下周预计会花多少钱？
本周花的钱数为：20×（1－20%）=16元
下周预计花的钱数为：16×（1－20%）=12.8元
2
或20×（1－20%）=12.8元
3、小结：
（1）若增长一次，则：
原数×（1±增长率）=新数
（2）如果连续两次增长（减少），且增长率（降低率）相同，则：
原数×（1±增长率）2=新数
二、知新
1、学习例题：
精
选
学
习某市为争创全国文明卫生城市，2009年市政府对市区绿化工程投入
资
料
欢
迎
下资金是2000万元，2011年投入的资金是2420万元，且从
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