原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
学习必备欢迎下载
Iusuallycometoschoolbysubway
教学设计
教学设计表
学科英语授课年级七年级学校教师姓名
Unit5Topic1SectionA
章节名称计划学时2
Iusuallycometoschoolbysubway
本话题是第五单元的第一个话题，主要围绕交通方式、日常活动的频
教材分析度等展开。将主要复习一般现在时态，学习谈论交通方式和日常活动频度
的句型。
本课的主要活动是1a和3a。通过人物对话呈现主要内容，结合“图
学习内容分析片与句子匹配”、“图片与短语匹配”等活动，复习有关新年问候，学习和
操练日常交通方式等的表达法。同时还通过听说活动，帮助学生了解字母
e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音规则，训练他们进行单词拼读的
能力。
七年级学生的兴趣一般都比较广泛，所以教师要注意通过多种方式增强英
语的形象性、生动性，从而激发学生的学习兴趣，积极主动地学习。但是
学习者分
全体我们也应当注意到，由于语用习惯的关系，学生在用“by+交通工具”的
学生表达方式时偶尔会出现多了一个冠词的错误表达。因此教师应在学生的口
精析头操练中加以纠正，培养学生养成正确的语用习惯。
选
学
习
资
料
欢
迎新课程标准：熟练掌握已学语音、音标及发音规则；能就询问和表达交通
下
载
方式的话题进行交流与对话操练；学生在小组合作活动中，能掌握字母e
和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音
教学目标
规则；能正确使用how来询问日常的交通方式，并能正确使用表示交通方
式的介词by；
精选名师优秀名师第1页，共6页
--------------------
文档评论（0）