最新人教部编版六年级上册语文第一单元-习作课件.pptx

同学们，我们都知道孙悟空会七十二变，可以变换多种模样。第一单元 习作·变形记人教版六年级·上册习作内容 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。地球自述我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事习作指导如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会变成什么呢？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。变得很小，如：变得很大，如：变形后，你生活的世界将随之发生改变。如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……这些故事有美好的，也有悲伤的；有令人激动的，也有让人痛心的；有简单朴实的，也有令人深思的……?你想变成什么？?变了之后会发生什么？思考一下，如果是你……假如你变成了一棵树，可以从树的角度有哪些思考？小组讨论①我站在这里，看见什么？②与谁对话？③听见什么？④思考什么？在自己的这些经历和见闻中，印象最深刻的是什么？当时的情形是怎样的？......（打开思路，展开想象）注意：明白要从变形后的“另一个东西”的视角去思考变形后会发生什么。尝试习作思考变形的过程，尝试习作1.首先在脑海里思考自己想写的这件事的过程，注意不但要想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要思考变形的细节，特别是自己觉得感触深刻的地方要想仔细。2.小组内讲述、交流自己变形的过程。交流时注意把变形发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这几个方面说清楚。3.在说的基础上，把变形的过程简单地写下来。注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的 “过程是什么”这些基本信息；注意变换角度，深入角色并运用想象等多种手法，完善作品，自己觉得感触深的部分，可以多写几句话。4、写好后，检查一下有没有错别字，标点符号运用是否正确。提示：在写作时，要有意识地把人物对话以及动作、心理等展开写，力求详细、具体。习作例文会走路的字 有一天，我突然变成了一只小蚂蚁。我躺在一朵小花里正在睡大觉，一个小姑娘采下了这朵花，顺手夹进一本陈旧的书里。我当然也进了书本。①“喂，你好，你也是一个字吗？ ”书本里传来整齐而细碎的声音。②①交代故事的缘由。②字们会说话，想象奇特，富有童趣。“你们是谁？”我奇怪极了。“我们是字，我们已经在这里躺了很久了，从来没有走动过，这本书也很久没有人看了。”密密麻麻的字齐声说道。“那可太乏味了。”我想，我可不愿一年到头站在这里不动。于是，我在书里随便走动起来。第一天，我在第10页睡了一觉；第二天，我跑到第30页跳了一支舞；第三天，我跑到第120页和那些字攀谈了好一阵子。那些字感到新奇极了。“我们真是太傻了。”他们对自己说。于是，他们都学着我的样子串起门儿来③。这本陈旧的书不再是一本安安静静的书了。有一天，小姑娘突然想起夹在这本书里的花，就打开书来看。啊！这本看厌了的书上写着一个有趣的新故事，她聚精会神地读了起来④。③照应题目“会走路的字”。④字的排列不同，书中的故事也就变了，多么新奇的想象！第二天，小姑娘又忍不住打开书，她又看到了一个和昨天不同的新故事。就这样，这本书里的字每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。小姑娘一直读，一直读，直到成了一个和蔼的老婆婆。⑤⑤小姑娘成了老婆婆，还在读这本书！ 全是因为这些字们会走路。思维导图会走路的字①开端“我”变成一只蚂蚁，被夹进书里“我”在书里走来走去书里的字学“我”走来走去②经过③结果小女孩每天有新故事读旧故事变成了新故事名师点评作者把自己想象成一只小蚂蚁，被夹进一本书里，然后有了一段神奇的经历：在这本书里走来走去，这本书里的字们也受启发，每到晚上就走来走去，于是，每天都有一个新故事。想象奇特，引人入胜。教师总结要想写好一篇习作，就要确定自己的习作对象，展开丰富的想象，有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点写仔细。写好后和同学们互相批改，根据同学的建议，再次修改、完善习作吧!亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /p