金课｜国家级一流课程评审指标(线上、线下、混合式、虚拟仿真).docxVIP

金课｜国家级一流课程评审指标(线上、线下、混合式、虚拟仿真)

金课|国家级一流课程评审指标（线上、线下、混合式、虚拟仿真）

线上一流课程评审指标

1.否决性指标

平台资格：

平台必须拥有保护证书。

课程必须面向社会或高校开放。

申报材料必须齐备。

课程必须能够登录和打开。

课程必须能够显示完整内容和教学活动。

课程必须是慕课。

课程必须是本科/高职/专科教育课程。

课程的开设时间或期数必须符合申报要求。

教师必须提供在线教学服务。

负责人必须是申报高校正式聘任教师。

课程不能存在思想性或较严重的科学性问题。

材料和数据不能造假。

不能发现有侵权现象。

课程内容不能不适合网络公开传播。

2.非否决性指标

一级指标：

课程内容必须符合《普通高等学校本科专业类教学质量国家规范标准》等要求。

课程定位准确，教学内容质量高。

课程知识体系科学完备。

课程内容必须先进、新颖，反映学科专业先进的核心理论和成果，体现教学、改教研成果，具有较高的科学性水平，注重运用知识解决实际问题。

课程内容不能存在思想性或较严重的科学性问题。

二级指标：

课程内容不能危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，不能侵犯他人权利。

课程内容及教学环节配置丰富、多样，深浅度合理，内容更新和完善及安全人知识产权内容。

在线考试难易度适当，有区分度。

2.非否决性指标

一级指标：

课程必须以学生为中心，注重激发学生研究志趣和潜能，应用与课程服务相融通，适合在线研究、翻转课堂以及线上线下混合式拓展性研究。

课程必须有针对性地解决当前教育教学中存在的问题，充分利用和发挥网络教学优势。

经过以上评审指标的筛选，最终确定一流课程。

1.申报材料造假或发现侵权现象，可以提交对比材料或者进行举报。

2.评审指标细则：

一级指标：符合学校办学定位和人才培养目标，坚持立德树人。

二级指标：

1.课程目标符合新时代人才培养要求，目标描述准确具体，对应国家、行业、专业需求，符合培养规律，达成路径清晰，便于考核评价。

2.授课教师（团队）切实投入教学改革，秉持学生中心、产出导向、持续改进的理念，教学理念融入教学设计，教学改革意识强烈，能够主动运用新技术、新手段、新工具，创学方法，提高教学效率、提升教学质量，教学能力有显著提升。

3.课程内容与时俱进，落实课程思政建设要求，体现前沿性与时代性要求，反映学科专业、行业先进的核心理论和成果，聚焦新工科、新医科、新农科、新文科建设，增加体现多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、跨专业能力融合、多学科项目实践融合内容，保障教学资源的优质性与适用性，以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容。

4.教与学发生改变，以教为中心向以学为中心转变，以提升教学效果为目的因材施教，运用适当的数字化教学工具，有效开展线下课堂教学活动。实施打破传统课堂“满堂灌”和沉默状态的方式方法，训练学生问题解决能力和审辩式思维能力。

5.评价拓展深化，学生研究方式有显著变化，安排学生个别化研究与合作研究，强化课堂教学师生互动、生生互动环节，加强研究型、项目式研究。考核方式多元，丰富探究式、论文式、报告答辩式等作业评价方式，加强非标准化、综合性等评价，评价手段恰当必要，契合相对应的人才培养类型。

6.改革行之有效。

的实践性和创新性。

二、教学设计符合线上线下混合式教学原则20分

2-1教学内容和教学活动设计合理，符合线上线下混合式教学原则。

2-2教学资源丰富，支持学生自主研究和合作研究。

2-3教学评价科学合理，注重过程评价和研究效果评价。

三、教学实施质量高，效果显著30分

3-1教学组织严密，教学效果显著，学生参与度高。

3-2教师教学能力强，教学方法灵活多样，能够有效激发学生研究兴趣。

3-3教学过程可回溯，诊断改进积极有效。

四、教学管理和服务到位15分

4-1有完善的教学管理机制和服务保障措施。

4-2教学管理和服务工作到位，能够及时解决教学中出现的问题。

五、课程创新和改革成效显著20分

5-1教学改革有明确的目标和计划，能够推动课程创新和改革。

5-2教学改革迭代优化，收集数据开展教学反思、教学研究和教学改进。

总分100分

学校在推进信息化教学工具应用的同时，也积极进行线下课程改革，并通过信息化手段对教学管理和质量进行监控。这种改革解决了传统教学中的短板问题，树立了课程建设新理念，推进了高校课程改革创新，提升了教学效果，具有推广价值。

在线上线下混合式一流课程评审中，课程目标符合新时代人才培养要求，教学设计符合线上线下混合式教学原则，教学实施质量高，效果显著，教学管理和服务到位，课程创新和改革成效显著。评审指标的具体细则包括教学内容和教学活动设计合理，教学资源丰富，教学评价科学合理，教学组织严密，教学效果显著，学生参与度高，教师