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某某学校演讲者姓名我秀我声音

—声音的采集与加工

说课内材分析学情分析教学目标教法学法05教学程序

地位和作用认识多媒体多媒体信息加工创作多媒体作品图形图像声音视频动画中国地图版教材《多媒体技术应用》模块

内容分析教材将音频素材的处理溶于“视听制作”之中，主要分“语音处理”和“背景音乐与音效”两部分，仔细分析教材，主要包含音频处理的基础理论知识和软件的相关操作介绍。能根据信息呈现需求，选择恰当的工具和方法采集声音、对声音进行适当的处理课标要求声音加工处理的方法灵活解决问题的能力问题项目学习活动调整与整合

学情分析面向对象：高一年级学生学生现状会从网络搜索、下载文件具备一定的规划和自学能力对声音处理软件比较陌生需求分析学生个性、兴趣不同综合能力有待于提高1.精心设计项目任务，给学生提供个性化和开放性的选择，激发创作兴趣。2.提供“主题创作参考步骤表”、“主题创作任务单”、软件教程等学习资源作为脚手架支持学生开展探究与创作。解决措施

目标分析依据课标，细化教学目标知识与技能掌握采集声音素材的技能，包括录制、网络下载等多途径获取；掌握声音加工的具体技能：声音的剪辑、添加特殊效果、声音的合成；掌握声音的存储和格式转换的基本操作方法。过程与方法通过实践体验音频创作的基本流程，掌握声音加工处理的基本操作技能；通过充分的小组合作，有计划、合理地进行音频加工实现创造性探索，提高综合分析、解决实际问题的能力。情感态度价值观感受声音信息加工的重要性，体会数字音频对人们生活的影响；养成积极主动合作探究音频处理技术的习惯；掌握声音加工处理的具体操作方法体验计算机解决问题、创作作品的一般流程提升数字化学习和创新能力

重、难点教学重点教学难点掌握音频作品创作的一般流程及声音的采集、编辑与合成的一般方法。灵活运用知识和技能结合具体需求实现更好的作品效果课标学情教材

教法项目教学法学法基于项目的学习自主协作体验探究总结反思注重培养三种能力以项目为载体，任务为驱动，突出学生主体教法与学法

整体设计思路总课时数：6课时步骤4案例分析突破难点完善项目步骤5作品欣赏总结评价反思项目步骤3步骤3及时反馈答疑解惑推进项目步骤2步骤2搭建支架讨论计划展开项目步骤1步骤1创设情境激趣导思明确任务

教学活动设计意图初步体会数字化的声音经过加工可以呈现出奇妙（特殊）的效果，激发学生对声音处理软件的兴趣。第一课时创设情境激趣导思明确任务资料+问题：播放“欢乐的哀乐”Q1:哀乐为什么变得“欢乐”了？现场使用变声软件录音Q2:声音的变化及效果如何实现？熟悉认识GoldWave软件

教学活动设计意图从学生身边的影视剧后期配音、游戏配音等入手，进一步激发学生创作的兴趣和热情，引入本单元创作任务。第一课时创设情境激趣导思明确项目问题引导：我们的生活中有哪些地方需要对声音进行处理？提供视频资料，师生互动体会生活中声音处理的广泛应用播放优秀的音频范例，明确创作项目任务。

教学活动设计意图面对一个较为复杂的综合性任务，如果缺少必要的知识、框架和指导，学生最初的兴趣很快就会被接踵而来的不知所措和重重困难所打消，因此老师提供《主题创作步骤参考表》、《主题创作任务单》等为学生搭建支架，支持学生开展主题作品创作。第二课时搭建支架讨论计划展开项目提供资料搭建支架小组讨论制定计划各自分工开展工作

1.通过教师反馈，借鉴优秀小组的做法，学会合理调整计划，有效合作。2.营造宽松的数字化学习环境，小组合作，实践探究，学习新知，推进项目。3.帮助学生答疑解惑，解决学生创作过程中的真实问题，突出教学重点。教学活动设计意图第三、四课时及时反馈答疑解惑推进项目1.教师根据各小组的工作，及时反馈。2.提供自学资料，学生分小组实践探究。3.针对学生记录的真实问题进行集中精讲。

教学活动设计意图借助学生的作品，结合具体的案例对声音处理的效果进行分析讨论，学会依据需求、结合具体问题进行声音加工，突破难点。第五课时案例分析突破难点完善项目播放作品，发现问题分析问题，讨论方法解决问题，总结方法

教学活动设计意图通过总结反思环节回顾整个作品创作的过程，归纳总结本单元的学习收获，体会自己的成长和作品创作的快乐！第六课时作品欣赏总结评价反思项目欣赏各小组提交的作品填写“作品创作总结与反思”并汇报各小组的学习收获

感谢倾听敬请批评和指正