近代中国反侵略、求民主的潮流+课件--2024届高考历史二轮复习.pptxVIP

近代中国反侵略、求民主的潮流;总体了解中国近代史;总体了解中国近代史;总体了解中国近代史;主题一《鸦片战争》;材料一:“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝帛，为西洋各国及尔国必须之物，是以加恩体恤……”

——1793年乾隆帝致英国国王书

材料二:林则徐相信，英国人没有茶叶和大黄就活不下去，且认为英国士兵的双腿因打了绷带而不能伸展。

——徐中约著《中国近代史》;1818—1831年的中英贸易;;

【新教材知识整合】;一.鸦片战争：;一.鸦片战争：;一.鸦片战争：;一.鸦片战争：;一.鸦片战争：;一.鸦片战争：;一.鸦片战争：;1853年中国和洪都拉斯英国棉纺织品的消费量;二.第二次鸦片战争：;①英法联合；

②首次攻入北京；

③火烧圆明园。;;

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【新教材知识整合】;;为什么说1856-1860年的战争是鸦片战争的继续和扩大？;二.第二次鸦片战争：;二.第二次鸦片战争：;二.第二次鸦片战争：;历史概念：半殖民地半封建社会;历史概念：半殖民地半封建社会;多种史观评价鸦片战争;主题二从甲午中日战争到八国联军侵华;一.甲午中日战争（1894——1895）：;一.甲午中日战争（1894——1895）：;一.甲午中日战争（1894——1895）：;一.甲午中日战争（1894——1895）：;一.甲午中日战争（1894——1895）：;一.甲午中日战争（1894——1895）：;一.甲午中日战争（1894——1895）：;;一.甲午中日战争（1894——1895）：;一.甲午中日战争（1894——1895）：;一.甲午中日战争（1894——1895）：;三国干涉还辽;台湾人民的反割台斗争—学思之窗;

【新教材知识整合】;“甲午战争是中国近代史上一个转折点”;为什么说甲午中日战争是中国近代史上的重要分水岭？;二.八国联军侵华（1900——1901）：;二.八国联军侵华（1900——1901）：;二.八国联军侵华（1900——1901）：;二.八国联军侵华（1900——1901）：;二.八国联军侵华（1900——1901）：;二.八国联军侵华（1900——1901）：;二.八国联军侵华（1900——1901）：;二.八国联军侵华（1900——1901）：;二.八国联军侵华（1900——1901）：;

【新教材知识整合】;对“《辛丑条约》标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会境地”的理解。;近代前期列强侵华;近代前期列强侵华的阶段特征;对近代列强侵华的基本认识;对近代列强侵华的基本认识;对近代列强侵华的基本认识;

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【新教材知识整合】;近代中国的民主革命1840—1949;农民阶级领导的太平天国运动（失败）

——中国民主革命的先声;;清末“新政”1901—1905年?

和立宪运动1905—1911年;——中国真正意义上的民主革命开端;主题三辛亥革命;“辛亥革命”有狭义和广义之分

狭义：1911年的武昌起义（发生于旧历辛亥年）

广义：从1894年兴中会成立到1912年袁世凯窃取革命果实期间，革命者为争取实现资产阶级民主而进行的一系列斗争。;一.背景：;一.背景：;一.背景：;一.背景：;

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【新教材知识整合】;二.经过：;二.经过：;二.经过：;一.经过：;二.经过：;中华民国和南京临时政府;二.经过：;二.经过：;二.经过：;易错警示：《临时约法》与美国1787年宪法有关政体的区别;二.经过：;二.经过：;二.经过：;

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【新教材知识整合】;三.评价辛亥革命：;认识新史观—史观是观察与解读历史的基本模式;多元史观解读辛亥革命;1.陈旭麓先生认为，《中华民国临时约法》的颁布是“揖美追欧”的结果。结合上述史料，谈谈你的理由。;;;一.五四运动：;一.五四运动：;一.五四运动：;一.五四运动：;1.五四精神是一种不屈抗争的爱国主义精神。试以五四运动的史实说明五四精神的具体表现。;3.有些当代学者认为：“五四运