第13课《植树的牧羊人》+课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

13植树的牧羊人;学习目标;走近作者;;;;;;;1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面？

;2.本文是按什么顺序叙事的？请按这一顺序划分文章结构并概括段落大意。;;1．作者以《植树的牧羊人》为题有什么含义？;2．文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？;3.文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。;1．下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。

(1)那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。(从修辞手法的角度赏析);(2)房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。

;2.当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。

;3．牧羊人到山上种树的原因是什么？这一交代属于哪种记叙方式？这样写有什么作用？

;4．在文中，作者生动描绘了牧羊人给废弃的村庄带来的变化，为此作者使用了对比手法，请结合文章简要分析。

;13植树的牧羊人;1．本文在叙事方面采用第一人称手法，有什么好处？;2.文中作者对牧羊人有什么评价？找出相关语句，说说表达了作者怎样的感情。;每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。;3.文章是怎样运用比喻来增加语言的表现力的？在文中找一找你认为具有表现力的比喻句，进行赏析。;课堂小结;;板书设计;课堂检测;2.下列句子中没有错别字的一项是()

A.风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。

B.他停了下来,用铁棍在地上戮了一个坑。

C.战争结束了,我只得到一笔微簿的酬劳。

D.农场边上,枫树林里,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄菏。;A.老书记带领当地干部群众,将不??之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。

B.我们应该对“欠薪问题”来个刨根问底,找出真正的症结,并对症施治。

C.在“红五月”读书活动期间,语文老师就如何“读好书”的话题说长道短,让我们受益匪浅。

D.在《中国诗词大会》的赛场上,选手们自信满满,对答如流,用精彩的表现征服了观众。;(1)牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。

(2)我想,那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧!

(3)我问他,这块地是你的吗?;谢谢观看