初中数学教学课件：第1课时 用代入消元法解方程组.ppt

****8.2消元—解二元一次方程组第1课时代入消元法解方程组1.掌握代入消元法的意义；2.会用代入消元法解二元一次方程组.（重点、难点）学习目标讲授新课篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数应分别是多少？2x+(10-x)=16设胜的场数是x，负的场数是y，设胜的场数是x2x+(10-x)=16思考：上面的二元一次方程组和一元一次方程有什么关系？2．代入消元法：(1)定义：将二元一次方程组中一个方程中的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，并代入另一个方程中，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程，这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法．这种将未知数的个数由多化少，逐一解决的思想，叫消元思想．代入①②y=10-x③2x+(10-x)=16消元追问2：怎么书写解二元一次方程组的过程追问1：为什么能替换？代入前后的方程组发生了怎样的变化?代入①②y=10-x③2x+(10-x)=16消元代表了同一个量二元一次方程组一元一次方程化归思想用代入法解方程组下列说法正确的是()A．直接把①代入②，消去yB．直接把①代入②，消去xC．直接把②代入①，消去yD．直接把②代入①，消去x1.B练一练2.用代入法解下列方程组例2若方程5x2m+n+4y3m-2n=9是关于x，y的二元一次方程，求m，n的值.例3根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500g）和小瓶装（250g）两种产品的销售数量（按瓶计算）比为2：5．某厂每天生产这种消毒液22.5t，这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各多少瓶？等量关系：⑴大瓶数小瓶数⑵大瓶所装消毒液小瓶所装消毒液总生产量．解：设这些消毒液应该分装x大瓶、y小瓶.根据题意可列方程组：③①由得：把代入得：③②解得：x=20000把x=20000代入得：y=50000③答：这些消毒液应该分装20000大瓶和50000小瓶.①②?íì=+=25050025yxyx二元一次方程组消去一元一次方程变形代入解得解得用代替，消去未知数50000y=上面解方程组的过程可以用下面的框图表示：练一练【中考·绵阳】若则(b－a)2015＝()A．－1B．1C．52015D．－520153.A4.张翔从学校出发骑自行车去县城，中途因道路施工步行一段路，1.5h后到达县城.他骑车的平均速度是15km/h，步行的平均速度是5km/h，路程全长20km.他骑车与步行各用多少时间？设张翔骑车用xh，步行用yh．根据题意，得由①，得x＝1.5－y.③把③代入②，得15(1.5－y)＋5y＝20，解得y＝0.25.把y＝0.25代入③，得x＝1.25.所以方程组的解是答：张翔骑车与步行分别用1.25h，0.25h.解：设张翔骑车用xh，步行用yh．根据题意，得由①，得x＝1.5－y.③把③代入②，得15(1.5－y)＋5y＝20，解得y＝0.25.把y＝0.25代入③，得x＝1.25.所以方程组的解是答：张翔骑车与步行分别用1.25h，0.25h.解：当堂练习当堂反馈即学即用1.二元一次方程组的解是（）A．B．C．D.D当堂练习2.用代入法解方程组较简单的方法是()A．消yB．消xC．消x和消y一样D．无法确定A****