2024年人教部编版二年级下册语文课件-第二单元 6 千人糕 (共17张PPT).pptVIP

部编版二年级下册第6课千人糕

课题导入同学们，你们吃过米糕吗？你们知道一块米糕是怎么做出来的吗？一块普通的米糕，要经过成千上万人的劳动制作出来的。

相关链接米糕：拥有很悠久的历史，是中国特色传统小吃食品之一。米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。汉朝对米糕就有“稻饼”、“饵”、“糍”等多种称呼。汉代的扬雄在《方言》一书中就已有“糕”的称谓，魏晋南北朝时已流行。古人对米糕的制作也有一个从米粒糕到粉糕的发展过程。

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整体感知说一说课文主要写了什么？这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，让我们明白了每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。

品读课文一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇的问。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答孩子想:这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？千人糕是不是比桌子还大呢？

品读课文文章的开头在文中的作用？开门见山，点明题目。“好奇”说明了什么？“好奇”写出孩子想知道千人糕是什么样的一种糕。

品读课文语言描写语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写第1-3自然段

品读课文爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”

品读课文想一想爸爸的话在文中的作用？引出下文，承上启下。

品读课文爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……

品读课文你从爸爸的这句话中体会出了什么？这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。前一个省略号表明参与到劳动中来的人还有很多就不一一列举了。后一个省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多道工序。

品读课文爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！

品读课文爸爸的话告诉我们什么？爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。

本课小结“千人糕”的含义是什么？一块平常的糕点，都要经过成千上万人的劳动才能摆在人们面前，那么，一件不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上的任何成果都要许多人共同劳动，才能创造出来。

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。