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人生的价值,并不是用时间,而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰
19.1.2函数的图像人教版八年级数学下册
目标导航1.探究函数图象的概念;2.了解函数的三种表示法及其优缺点;3.能用适当的方式表示简单实际问题中的变量之间的函数关系。
目标导航一函数图象的概念
在平面直角坐标系中,平面内的点可以用一对来表示.即坐标平面内的___与有序数对是一一___的.有序数对点对应复习回顾
正方形面积S与边长x之间的函数解析式为S=x2.思考:(1)这个函数的自变量取值范围是什么?(2)怎样获得组成图象的点?先确定点的坐标.问题请画出下面问题中能直观地反映函数变化规律的图形:>复习回顾
(4)自变量x的一个确定的值与它所对应的唯一的函数值S,是否唯一确定了一个点(x,S)呢?取一些自变量的值,计算出相应的函数值.正方形面积S与边长x之间的函数解析式为S=x2.问题请画出下面问题中能直观地反映函数变化规律的图形:思考:(3)怎样确定满足函数关系的点的坐标?复习回顾
(1)填写下表:x0.511.522.533.5S0.2512.2546.25912.25一般地,对于一个函数,如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标,那么坐标平面内由这些点组成的图形,就是这个函数的图象.如右图中的曲线就叫函数(x>0)的图象.用空心圈表示不在曲线的点用平滑曲线去连接画出的点复习回顾
认真阅读课本第14页的内容,完成下面练习并体验知识点的形成过程。函数的图象1、正方形的面积S与边长x的函数解析式为:,其中x的取值范围是.我们还可以利用在坐标系中画图的方法来表示与的关系。S=x2X0自主研学
从函数的图象获取信息如图是自动测温仪记录的图象,它反映了北京的春季某天气温如何随时间的变化而变化.你能从图象中得到了哪些信息?合作探究
(1)从这个函数图象可知:这一天中_________气温最低(),气温最高()凌晨4时-30C14时80C合作探究
(2)从___至气温呈下降状态,从4时至14时气温呈上升状态,从至气温又呈下降状态.0时4时14时24时合作探究
(3)我们可以从图象中看出这一天中任一时刻的气温大约是多少.合作探究
例1如图所示,小明家、食堂、图书馆在同一条直线上.小明从家去食堂吃早餐,按着去图书馆读报,然后回家.在这个过程中,小明离家的距离与时间之间的对应关系。合作探究
解:(1)由看出,食堂离小明家0.6km;由看出,小明从家到食堂用了8min;纵坐标横坐标合作探究
(2)由横坐标看出,,小明吃早餐用了.(3)由纵坐标看出,食堂离图书;由横坐标看出,小明从食堂到图书馆用了_____.25-8=1717min0.2km3min合作探究
(4)由看出,小明读报用了.(5)图书馆离小明家;小明从图书馆回家用了.由此算出平均速度是.横坐标30min0.8km10min0.08km/min合作探究
1、如图是某一天北京与上海的气温随时间变化的图象.即学即练
(1)这一天内,上海与北京何时气温相同?(2)这一天内,上海在哪段时间比北京气温高?在哪段时间比北京气温低?答:7时和12时。答:0时-7时和12时-24时。答:7时—12时。即学即练
2、点P(2,5)(填“在”或“不在”)函数y=2x的图象上.不在3、下面的图象反映的过程是:张强从家跑步去体育场,在那里锻炼了一阵后又走到文具店去买笔,然后散步走回家,图中x表示时间,y表示张强离家的距离。即学即练
(1)体育场离张强家多远?张强从家到体育场用了多少时间?答:体育场离张强家2.5千米,张强从家到体育场用了15分钟。即学即练
(2)体育场离文具店多远?答:2.5-1.5=1(米)即学即练
(3)张强在文具店停留了多少时间?答:65-45=20(分)即学即练
(4)张强从文具店回家的平均速度是多少?答:张强从文具店回家的平均速度是即学即练
通过图象可以数形结合地研究函数.归纳小结
目标导航二函数图象的画法
一个三角形的底边长为5,高可以任意伸缩,写出面积随变化的解析式,并指出其中的常量与变量,自变量与函数,以及自变量的取值范围.解:设这个三角形的面积为s,底边上的高为h其中是常量,s、h是变量,h是自
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