用计算机写字说课稿.docx

《用计算机写字》说课稿

毕节六小 申建荣今天，我讲课的内容是用计算机写字。我想通过这节课的教学让

学生初步了解写字板的功能、启动、退出方法和初步的单个汉字输入法。

计算机是一种工具，微机学科是一门工具学科。二十一世纪不会使用微机的人将成为新的文盲。因此我们必须加强计算机应用方面的教育。使用微机的一项基本功就是汉字输入。“写字板”是一种既实用又好学的汉字输入工具。教学中力争把枯燥的微机汉字输入教学变得生动有趣，使学生乐学、爱学。迅速、准确地了解和掌握写字板的功能和使用方法。

教材及学情分析：

本课是人教版信息技术小学三年级下册第9课的内容，是计算机的一项基本操作技能。三年级的学生有强烈的学习电脑技能的愿望，教学中应充分的发挥学生的学习积极性。本课以培养学生的电脑基本操作技能为主，三年级的学生手眼协调能力很差，观察能力也不强，教学中教师要主意多培养学生的基本学习素质，为学生其它课程的学习及综合学习能力的提高，奠定坚实的基础。

设计理念：

本课综合讲练结合、尝试教学、演示法等教学方法，把“自主学习一一尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发

挥学生的学习积极性。在这节课中我注重学生的实际操作，学生通过大胆尝试来解决自己所碰到的问趣。

教学目标：

1.知识和技能：

(1)认识“写字板”软件，’了解“写字板”窗口。(2)认识键盘，了解指法，会用空格键和回车键。2.过程和方法：

通过创设情景——演示讨论主——尝试练习——任务驱动——总结提高等教学环节增强学生的手眼协调能力及个人的信息素养，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3.情感态度和价值观：

培养学生认真观察的能力。教学重点：

认识写字板，会输入汉字。教学难点：

字母“u”代替“ü”。教学准备：

教学课件。教学课时：

1课时。说教学过程：

一、情境创设，激趣导学

用电子教室演示教学课件中的课件，不仅可以激发学生的学习欲望，还可以让学生在对今天所学的知识有个全面而形象的了解。

二、使用演示法教学认识电脑的“纸”，演示法不仅可以形象直观地向学生传递所学内容，还可以提高教学效率。操作中提醒学生注意观察。

三、输入字母，用“尝试”的学习方法，可以让学生边思考边模仿动作的要领，学生间还可以交流操作经验，培养学生间的合作精神和能力。

下达任务：“要求使用基准键位依次输入ASDFJKL”。

空格键与回车键的使用。

讲解空格键与回车键的位置，演示两个按键的功能用法。

布置综合任务，巩固木课所学的理论知识和技能。四、完成51页的练习．

任务驱动教学，通过任务，即巩固了基准键位的练习，也为学习“回车”与“退格”两个主要功能键，创设了学习情境．