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;整体感知;四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大;范成大(1126-1193)
字致能,号石湖居士,南宋诗人。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
主要作品:《石湖诗集》《石湖词》《吴郡志》等。;范成大早年游宦四方,57岁以后退职闲居苏州石湖,在江南乡村度过了相当长的一段与世无争的田园生活。在这段时间,他写下《四时田园杂兴》,这是一组大型的田园诗,共60首,宛如农村生活的长幅画卷。;这组诗分为春日、晚春、夏日、秋日和冬日共五个篇章,各12首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。;统编版四年级语文下册;;四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。;夜田口;供;昼出耘田夜绩麻;四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。;昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。;童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。;○读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中
的乐趣。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。;四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。;诗歌主题:描写农村紧张的劳动场面和农村儿童学种瓜的天真情趣,表现了劳动的乐趣,体现了农村儿童的天真可爱,表达了诗人对劳动人民的赞美和热爱之情。;古诗中描写儿童天真可爱的作品有很多,我还能写出几句描写儿童的诗句。
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
_________________________________
_________________________________;概念:边读边想象画面是指我们可以在读熟的基础上,结合诗的意思,在我们头脑中展现一幅画面。通过感受画面,体会诗句中所体现出的乐趣,进而理解诗歌所表达的思想感情。
运用:如在《四时田园杂兴(其三十一)》一诗中,“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”我们在理解诗意的基础上,想象画面:小孩子还不懂耕地织布,你瞧他们,一个个活蹦乱跳的,在桑树旁看着大人的模样学起了种瓜。想象着这个情景,我们就不难理解这首诗的思想感情了:赞美天真可爱、热爱劳动的农村儿童。;昼耘田
夜绩麻
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