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机械制图项目教学设计案例

徐州市贾汪职业教育中心王梅

项目名称

零件的检测

项目训练目的

1．通过课前预备，培养学生的问题解决能力；

2．熟练把握零件的测绘方法和步骤；

3．合理选择测量工具笔、熟练使用量具、及时进行量具的爱护保养；

4.徒手绘制零件草图；

5．能运用CAD绘图软件，绘制零件图；

6．培养学生的团队协助精神和沟通技巧、表达能力。

三、项目设计思路

1．以机器设备中常见的三种零件构建课堂实训项目。在项目任务完成过程中，应以学生为中心，突出学生的主体地位，以项目驱动新知识的引入，从思想上激发学生学习的原动力和爱好。能使学生积极地参与学习、自觉地进行知识的建构。而教师作为教学过程的辅导者和指引者，应针对学生学习情形有效地实施个性化教学，既让“吃不饱”的同学有更难的任务完成，又让“吃的饱”的同学有充分的消化与吸取的余地，最终达到每个人的进步与提升。

2．零件测绘为《机械制图》中的一个综合训练模块，按照工作过程将其分解成三个模块。通过训练，培养学生的绘图能力、使用量具、检测工件的能力及绘图能力；教师进行情形设计，启发学生摸索和研究，使学生在问题解决的过程中锤炼实践能力和方法能力。通过小组合作，使学生在协作过程中锤炼社会能力。培养学生的创新意识，挖掘学生的创新能力。鼓舞学生利用所学知识结合工厂产品需要，设计新颖、有用的零件，为企业服务。

四、项目实施过程

1．确定项目任务要求

零件的测绘，对学生的技术水平要求较高。认真分析学生的理论及动手能力情形，按照项目教学的五大原则（目的性、函概性、问题性、协作性、开放性），制定项目实施打算、预备相关材料、编写学生实习训练指导书。通过个人努力、小组合作，完成测量、绘制草图、CAD绘图等教学任务。

2．项目任务

1）零件的实物图

图1铣刀刀柄

图2底盘

图3刀架底座

3．项目实施打算与时刻安排

训练项目确定后，依照学生的知识、操作水平，通过师生的共同讨论，决定将零件测绘项目共分成三个模块：（见表1）

表1项目实施打算与时刻安排

模块

内容

要求

课时

1．选择量具、测绘

（1）依照零件实物，合理选择量具；

（2）量具的正确使用及保养。

（3）测绘方法、步骤

能顺利、准确的进行量具的选择，正确使用量具。把握测绘的方法、步骤。

2

2．绘制零件草图

（1）讲解绘图方法、要求；

（2）学生进行测绘。

能依照零件图的特点，顺利进行草图的绘制。

2

3.在CAD界面绘制零件图

（1）熟悉CAD绘图界面；

（2）绘制零件图；

（3）学习评判。

能利用CAD绘图软件，进行零件的绘制。

2

4．项目评判

项目教学应摆脱传统单一的评判方式，从纯粹地看分数看结果到关注整个学习过程。自我评判让学生采纳自我反思和总结的方式，将任务完成过程中显现的问题、解决的方法、获得的体会、体会和感受等记录下来；通过小组评判让小组中每个成员对他人任务完成过程中表现的能力、技术等做出详细的评判，使学生能够从同伴的评判中发觉自己；教师对学生的评判则从教师的角度，分析学生的学习状况、特点，关注学生的每一点进步，将分析和解决问题能力、方法能力、运用知识能力、克服困难能力等作为评判的重点，让评判真正发挥督促和改进的作用。以下为项目教学评判表：

表2项目教学评判表

项目

班级：

日期：

项目任务

项目任务（要求）

任务完成情形

状况

缘故

1

2

3

4

个人评判

签名：

小组评判

签名:

教师总评

成绩：

不足及注意事项：

签名：