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小学中段数学计算教学策略研究—以西安市J小学为例
摘要
计算教学内容在小学阶段占到的比重是其他三个版块总和的一大半以上，课程标准也从原来对数学课程的“双基”要求，发展为现在的“四基”要求。由此可以看出，计算教学在小学这个阶段是占核心主导地位的。计算教学它贯穿了小学数学教学的整个过程，在孩子们的平时生活和数学学习过程中也会变得尤为重要。要提升此段学生的计算能力，教师首先要做的是在日常的教育教学活动中，去激发学生的思维能力，让其主动去与知识进行交流。打破原有的题海战术，研究更为有效的教学方法。这样，学生便可轻松、有效的掌握计算方法。
本论文的主要内容包括四个方面。第一部分是
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