五年级阅读字词理解.pptx

学习目标

1、本节课你将学习记叙文阅读之理解字词篇。

2、学完本节课程后，你将会解决记叙文阅读有关字词的相应题型。

旧知回顾

一、我是选词小能手。（选词填空）

撕扯撕破撕裂

1.小张一不小心（）了那张油画。

2.刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风（）的七零八乱。

3.由于王华的任性，最终（）了他和同桌的关系。

期望希望指望欲望

1.你不要（）他能帮的上你。

2.我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我（）。

3.为了满足山区孩子们的求知（），让我们献出一份爱心吧！

4.我真（）暑假能够去九寨沟旅游。

刚强坚强顽强

1.妈妈牺牲后，小金花把仇恨埋在心底，一滴眼泪也没掉表现的十分（）。

2.解放军像（）的堡垒，用自己的血之躯，当住了汹涌的洪水。

3.奥特曼凭着（）的毅力战胜一个又一个的怪兽。

旧知回顾

二、成语字义理解。

不言而喻：披荆斩棘：

大喜过望：络绎不绝：

破烂不堪：众星拱月：

三、补全成语。

一（）千里（）色欲流（）黄一体严阵以（）始料不（）襟（）带（）（）水（）薪废（）忘（）精神（）（）随心所（）（）尽脑汁（）如指掌（）中送（）同归于（）势不可（）迫不及（）

知识技巧讲解

词语知识考点：

1、理解词语意思。

2、词语的替换与删除。

3、加点字使用的好处。

4、词语的表达作用。

知识技巧讲解

一、词语理解方法：

1、难字突破法。

2、串字成句法。

3、引申理解法。

4、语境联系法。

5、词性理解法。

6、反义否定法。

知识技巧讲解

二、词语理解答题格式：

1、单个词语解释。例：……形容（指、表示）

2、寓言历史故事。例：原指……现比喻……

3、解释词语在文中意思。例：原指……文中指……

知识技巧讲解

三、词语替换与删除答题格式：

不可以！！！

格式：不可以，因为这样就不能体现出……

知识技巧讲解

三、词语在表达上的好处或作用

动词形容词——关键词语！

格式（动词）：准确生动描写了做某事的过程或行为，表现了人物的某种情感。

（形容词）生动描写了某物的状态，体现某种心理或情感。

字词解释考查——例文

从前,某国王有个习惯。每日早上接受大臣朝拜后,便让众臣陪同在宫殿周围散步。一日,来到御花园。众人坐下观景,国王瞧着面前的水池忽然心血来潮,问身边的大臣：“这水池里共有几桶水?”

这个问题问得稀奇古怪,几桶水?谁答得确切?众臣一个个面面相觑。

国王很不高兴,此时,有个大臣诚惶诚恐地伏地奏道：“国王

息怒,我等不才,城东门有个孩子很聪明,是不是把他唤来一试?”

…………

“行了,完全对。”国王重赏了这个孩子。

众臣一个个呆若木鸡，自愧弗如。

字词解释考查——例题

根据文章，解释下列词语：

面面相觑：

呆若木鸡：

自愧弗如：

稀奇古怪：

例题精讲

钱被刮跑以后

1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。

这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？

没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。

阅读精讲

人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语