五年级道德与法治试卷分析.docx

2019-2020学年第一学期期末教学质量检测卷面与质量分析

学科：道德与法治班级：

一、成绩分析：

参加考试人数

41

优秀率

31.7%

及格率

85.4%

平均分

46

等级

A

B

C

D

人数

13

16

5

7

分数段

52-60

44-52

36-44

36一下

二、试卷分析：（正文宋体四号，单倍行距）

（一）试卷结构与难度系数：（难度系数：平均分÷100）

本试卷就整份试题情况看，题型覆盖面广，有填空、连线、判断生活大考验、放眼古今五部分构成。难易适度，既考查了学生对本学科基础知识的掌握情况，提升了孩子们辨别是非曲直的观念，同时又检测了孩子们的综合实践能力，关注了不同层次的学生的认知水平。

满分60分，测试时间：30分钟，时间宽裕，大部分学生在规定的时间内都能完成。难度系数为：0.452

（二）学生答题总体情况：

此次考试，班内41名学生参与,全年级同学穿插，单人单桌，同学们都能独立答题，成绩真实。考试中有12名学生成绩优秀（A），18名学生成绩良好（B）,6名学生不及格。重点出错率在第一题、第四题、第五题放眼古今上。

（三）答题具体情况分析：

1.填空一题失分比较严重的题集中体现在2、3、5、8小题，由此可见，学生课堂听课的效率还极差，记忆不牢固，也没有及时复习。

2.连线题中失分最多的是第3小题。学生的丢分说明了在教学中没有注意新知识的活学活用。

3.判断题大部分学生都能得分，能辨别简单的是非题。

4.生活大考验大部分学生能回答上一两句，错误主要出在第4小题上，究其原因可能是在讲课的时候没有让学生真正了解，学生死记硬背的效果肯定不好。

5.放眼古今大部分学生四大发明可以填上，但也存在个别学生空题的现象，2、3小题错题率很高，说明了在教学中没有注意新知识的活学活用。

（四）改进及提升措施：

通过这次质量检测，不仅全面了解学生道德与法治知识、能力的基本情况，而且对今

后的教学有所启迪：

1、改进教学方式方法，在调动学生学习积极性上狠下功夫，使他们热爱道德与法治课，热爱学习，将学习当作一种乐趣，自觉主动的去求知，并做到乐于与他人合作探究，做到所学知识的准确无误，真正确保高效课堂的实效性。

2、加强学生习惯的培养，平日里的训练，从书写到审题、答题、检查一条龙要做到认真、严谨，避免以后再次出现不该出现的遗憾。

3、夯实基础，切实抓好基本功，向课堂40分钟要质量。

4、抓好差生的辅导工作。切实发挥生生互动、互帮的作用；对于差生要做到优先提问，优先批改作业，对集中存在的问题要及时反馈，力争堂堂清，不要留下任何疑患，进而成为缺憾。