2024年中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思.docxVIP

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2024年中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思

中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与好玩，通过视察和操作，了解排序具有肯定的规律，体验数学集体嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》含反思教案吧。

平常上到数学课时老师总觉得枯燥乏味，幼儿更是不能集中留意力，也提不起多大的爱好。当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣，又有许多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特殊是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的相识。

1.通过视察和操作，了解排序具有肯定的规律。

2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与好玩。

3.体验数学集体嬉戏的欢乐。

4.培育幼儿比较和推断的实力。

1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。

2.每人一张小蜈蚣的操作图。

一、谈话导入

出示图片，相识小精灵嘟嘟。

二、阅读理解

(一)大胆表达

1.他们是谁?蚯蚓和蜗牛有脚吗?蚯蚓他们少了什么?谁的脚最多?蜘蛛有几只脚?一起来数以数。

2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁?出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。

3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅?

4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

5.为什么会惊呆?蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的?

(二)尝试排序

1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。

第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀?接下去该穿什么颜色的袜子呢?(引导幼儿说一双袜子)

其次张：这次蜈蚣叔叔先穿什么?根据这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。(集体穿)

2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。

三、阅历迁移

1.给小蜈蚣穿袜子。

2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。

3.我们的幼儿园，老师还有许多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。

在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿留意力，指导视察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的依次，从而驾驭AB排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深化。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的主动性，培育幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探究精神，让他们自己来找规律，敏捷的运用ABC的规律进行嬉戏穿袜子，让幼儿在玩中学。通过嬉戏加深巩固，以蜈蚣走走让幼儿运用ABC规律来排队，进一步巩固幼儿对ABC规律的相识。

小百科：蜈蚣（Chilopoda）为陆生节肢动物，身体由很多体节组成，每一节上均长有步足，故为多足生物。又作吴公，又称百足虫、百脚虫、蝍蛆、天龙。是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。分布于中国的西南地区，春出冬蛰，通常身体很长，并且有很多对步足。《本草衍义》称：“蜈蚣背光黑绿色，足赤，腹下黄。

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