2023年注安管理必过考点精修版.docx

第一类危急源——能量本身 其次类危急源——导致能量意外释放的缘由企业安全工作的重点是把握其次类危急源

今年6月是第18个安全生产月，以危急化学品德业为重点，以防风险，除隐患，遏事故为主题 〔治理总分值99〕

没有危急源就不会发生事故。没有危急源就没有隐患。全部隐患都要马上整改

构建双重预防机制就是要将安全风险逐一建档入账，实行风险分级管控、隐患排查治理双重预防性工作机制。通俗说，双重预防机制就是构筑防范生产安全事故的两重防火墙。第一重防火墙是管风险，以安全风险辨识和管控为根底，从源头上系统辨识风险、分级管控风险，努力把各类风险把握在可承受范围内，杜绝和削减事故隐患

其次重防火墙是治隐患，以隐患排查和治理为手段，认真排查风险管控过程中消灭的缺失、漏洞和风险把握失效环节，坚决把隐患消灭在事故发生之前。

安全风险管控到位就不会形成事故隐患，隐患一经觉察准时治理就不行能酿成事故

一般隐患和重大隐患区分先看是否危害大，再看整改难度。〔特种设备某部件损坏不能直接换，应找专业人员换，较麻烦，多数为重大。如起重机限位开关〕

海因里希法则1:29:300:330重伤死亡：轻伤：没事〔担忧全行为〕：意外大事〔大事总数〕

本质安全是指通过设计手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的状况下也不会发生事故。包括1.失误—安全功能〔人失误〕，2.故障—安全功能〔物故障〕只能是设计阶段，加装的设施不算。汽车的安全带和安全气囊不是本质安全，不能阻挡事故的发生，只能减轻事故损害。汽车的自动防碰撞系统算本质安全

海因里希事故连锁理论把下面这个隔断就没事了

遗传和社会环境→人的缺点→人的担忧全行为和物的担忧全状态→事故→损害

北川彻三事故连锁理论〔考点〕

根本缘由：治理缘由 学校教育缘由 社会或历史缘由间接缘由：技术缘由 教育缘由 身体缘由 精神缘由

能量意外释放理论：第一类损害→超过阈值。其次类损害→影响能量交换〔冻伤中毒窒息〕

系统安全理论观点：讲道理

在事故致因理论方面，转变了人们只留意操作人员的担忧全行为而无视硬件的故障在事故致因中作用的传统观念，开头考虑假设通过改善物的系统的牢靠性来提高系统的安全性，从而避开事故。

没有任何一种事物是确定安全的，任何事物中都潜在着危急因素，通常说的安全或危急只不过是一种主观的推断，能够造成事故的潜在危急因素称作危急源，来自某种危急源的造成人员的损害或者物质损失的可能性叫做危急，危急源是一些可能出问题的事物或环境因素，而危急表征潜在的危急源造成损害或损失的时机，可以用概率来衡量。

11+.根本必考可能是多项选择

系统原理

系统原理

动态相关性

整分合〔如事故分级处理〕

反响〔如法律在不断的调整〕

封闭〔闭环回路〕

人本原理

动力如工资

能级〔级别，工资，职称不同〕

鼓舞〔潜在能量如奖金和罚款〕

行为

预防原理

偶然损失〔大排查〕因果〔只要有隐患早晚得出事〕

3E技术教育法制

强制原理

安全第一

监视

本质安全

人的失误主要表现：感知过失推断、决策过失行为过失

需要是一切行为的来源 动机是引起人的行为的直接缘由

三论：以人、物、能量、信息为要素的安全系统论、安全把握论和安全信息论〔可能性大〕三同步：同时规划、同时实施、同时投产

6S：清扫、清洁、整理、整顿、安全、态度

安全文化主要功能

导向：能将价值观内化为自己的价值观〔安全标语〕分散：产生群体意识〔互帮互助〕鼓舞：标兵、典范、典型、仪式 辐射和同化：从众、效仿、两人以上〔老带〕

其次章

主要负责人建立健全本单位安全生产责任制

主要负责人

建立健全本单位安全生产责任制

组织制定本单位规章制度和操作规程

组织制定安全教育培训打算

组织制定并实施应急救援预案

催促检查安全生产工作，准时消退隐患

保证本单位安全生产投入的有效实施

准时照实报告安全事故

案 例 大 题 要全文默写

治理人员

组织或参与拟订规章制度、操作规程和应急救援预案

组织或参与教育培训，并记录培训状况

组织或参与应急救援演练

催促落实重大危急源的安全治理措施

催促落实本单位安全生产整改措施

检查生产状况，及排解隐患，提出建议

制止和订正违章指挥、强令冒险、操作

班组是做好安全生产工作的关键 班组长职责：贯彻执行本单位对安全生产的规定和要求，催促本班组遵守安全生产规章制度和安全生产操作规程，切实做到不三违

安全生产规章制度体系 综合、人员、设备设施、环境〔安全治理制度〕〔留意区分〕综合：14个，领导干的事+关于钱的事 设备设施：5个，三同时+三定期+操作规程人员：7个，培护工种位健业 环境：3个，标环卫

规章制度制定流程〔案例看一看考点，可能性不是很大〕 治理考排序

1起草：安管部门或相关职能部门起草 2会签或