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江苏省常州高级中学物理创新实验室创建方案（草案）

【概述】

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的第一源动力，创新的关键是人才，人

才的成长靠教育”。创新教育作为当代的一种教育理念，它要求我们教师在物理教育过程中

转变传统的“模式”，更加注重物理教育人文价值的开发，注重培养具有创新能力的人才。

高中阶段正是培养学生具有创新思维、创新习惯、创新兴趣、创新能力的黄金时期。结合我

校的教学需要、学生的学习能力，知识基础、兴趣爱好等多方因素决定创办物理创新实验室。

创新实验室的创建将重点突出以学生为本的核心，学生通过观察、体验、操作和设计，

感悟物理实验在学习研究物理问题中的重要作用，形成物理实验和物理概念进密不可分的思

想，养成一定的物理实验操作技能和思维。

根据我校的实际情况和物理实验室的资源条件，我们初步打算建立物理创新实验室，

拟建一个以实验展示和学生互动为主要目的创新展厅，创建一个物理创新实验室。创新实验

室涉及力与能量探究实验、电磁学探究实验、近代物理探究实验。力与能量探究实验主要包

括的内容有：运动学、力学、牛顿运动定律、周期运动、曲线运动、新能源的开发和利用、

内能、气体定律等内容。电磁学探究实验室主要包括电磁学、光学等内容，近代物理探究实

验涉及原子物理和原子弹物理等内容。

创新实验室从实验器材的使用上将分为演示实验和学生探究实验，学生探究实验主要

依据高中物理教材必修一、必修二、必修3-1、必修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5、教

材的基础上进行拓展和延伸，能引入大学普通物理的教学内容，并针对学生参加全国物理竞

赛物理实验部分进行培养和辅导，培养学生的创新设计能力；对于高中物理一些经典实验和

教材配套实验，让学生进行设计和改进，通过不同的实验方式进行实验，以锻炼学生设计实

验的能力。

其中创新展厅包括大厅（走廊）实验和专用实验室实验，主要强调的是趣味性和科学

性，要简单易操作的同时又能充分引发学生的思考；能充分优化学校教学资源。

创新实验室的建立主要遵循以下几个原则：紧扣教材、拓展延伸、生动有趣、简单易

用、科学严谨。

【实验室介绍】

一、力与能量探究实验室

力学的建立和发展，离不开大量的实验研究，在物理学的发展史上，涌现出了许许多

多著名的科学家和著名的力学实验。通过对一些经典力学实验的复制和学习操作，可以让学

生更好地理解相关物理原理，体验这些物理学家研究的过程和方法，初步形成一定的物理思

想和实验素养。让我们回过头来再次体验那些近代物理学家的研究经历和思想历程，这不再

是不可触及的事情。

二、电磁学探究实验室

电磁学的建立是人类文明进步的一个十分重要的标志，同时电磁学也是与现今社会生

产活动联系最紧密的学科之一。可以说，没有电磁学的建立，就没有现代文明。在高中阶段，

电磁学是物理学习的一个重点和难点，由于电磁学具有理论性强、抽象的特点，所以学生光

凭借理论学习很难真正理解和掌握电磁学的知识。借助物理实验，可以把本来看不见摸不着

的东西变成可以亲眼所见，甚至亲身体验的事物。

三、近代物理探究实验室

经典物理的十九世纪物理学取得的巨大成就，它的适用范围是有限的，而人类探索未知

世界的脚步却从来不曾停留，近代物理在二十世纪取得了迅猛发展，学生是未来世界的积极

探索者的实践者，他们对近代科学的好奇心和进取性是物理学发展的第一源动力，创建近代

物理实验室一定能发挥独特的作用。

四、大厅实验

物理实验室不再是深奥、封闭的代名词，每个人都可以近距离的接触物理。那就是大

厅实验的作用，学习的基础是兴趣的培养，只有对物理现象和物理原理产生了浓厚的兴趣，

才会想要去探究深层的原理，才会真正的走进物理的世界。所以，大厅实验就相当于一个引

向物理学殿堂的阶梯，没有门槛，没有阻挡，每一个人只要愿意都可以走上这迈向物理学殿

堂的阶梯。

【实施计划】

实验室建设初步设计分为三个阶段进行，分别是创设大厅实验、操作性实验和开放性实

验。

一、大厅实验（走进物理世界的大门）

大厅实验的实验设备要遵循的基本原则是：现象明显、原理深刻、操作简单、维护方便。

同时配合学校7、8、9号楼的设计，三楼设计为物理天地，实验室介绍中描述的那样，让学

生一走进三楼就有浓郁的物理味扑面而来，大厅实验能吸引学生真正走进物理世界的大门，

因此实验装置的规格应尽可能制作得比较大，摆放的位置为三楼走道旁的两个空地和左右走

道两侧的墙壁进行挂壁实验展示。

在走道制作一系列展板，内容可及时更