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不抛弃不放弃演讲稿

战友之情为什么这么铁，就是因为就算死也要死在一起，不抛弃不放弃。下面是我为你整理的几篇不抛弃不放弃演讲稿，盼望能帮到你哟。

不抛弃不放弃演讲稿篇一

各位老师、同学们：

大家好!今日我演讲的题目是《不抛弃不放弃》。

“不抛弃不放弃”这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。“不抛弃不放弃”这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的敬重。我今日说的“不抛弃不放弃”是一个训练故事，是一个一线老师面对业绩和心灵的选择。

这事还得从去年九月开头说起。去年，我换了所新学校，担当一班级的语文老师兼班主任。很不幸，分到了2个留级生，一个点到都不会答应，另一个永久地把“o”念成“e”。新学校、新班级，两个注定的不及格，平均分会打多少折扣我很清晰，为此，我足足郁闷了好几天。那天电子注册同学档案，那个“O”“e”不分的孩子无法注册，电脑显示她是留级生，应当去二班级就读。当时我兴奋极了，多好啊，她回了二班级，我们班可以少一位后进生了!

那天出校门，天已经快黑了。远远观察了她那个“oe”不分的她坐在爸爸的自行车后座。她也观察我，赶忙叫爸爸停车，跑到车篮里掏着什么。我抓紧朝她摆摆手，做了个要走的姿态。她急了，抓起一大把东西跑过来塞给我是薯片!见我接了，她又兴奋地跑去再抓一把，小手在我面前一摊，还是渐渐一小手的薯片：“老师，你饿了吧?吃!”刹那间，我突然感觉到自己的残忍，他连一班级都跟不上，我却要把她赶回二班级，于心何忍啊?就是为了自己所谓的业绩，而牺牲孩子的前程，在孩子的心灵上刻上一道永久的伤疤吗?

双手握着满满的薯片，我陷入了深思，我想起了刚毕业时让我揪心的一件事。一个老老师在办公室滔滔不绝地对我们介绍他的胜利阅历，他是如何在校长室说服家长，说孩子是弱智的，必需去启智学校上学的事。末了，他说：“孩子就在旁边，一点感觉都没有，似乎我们再说别人的事，简直是个呆子，让我怎么教?”那不屑一顾事不关己的表情刺痛了我们几个年轻老师的心，曾经宣誓：肯定要爱每一个孩子。

今日，我双手握着满满的薯片，扪心自问：十年，我在训练岗位上整整时间，我变了吗?变成了填鸭式训练的实施者，变成了扼杀童心的杀手，变成了只追求分数的讨债人了吗?在训练一线，我们确定会碰上生性好动的，或者生理缺陷，或者行为奇怪的孩子，我们该如何去对待他们?是关爱他、激励他、关心他还是冷淡他、排斥他、放弃他呢?

答案当然是前者。

想起曾经阅读过的儿童文学《窗边的小豆豆》。小豆豆是一个被学校退学的孩子，很幸运，她来到了巴学园，小林校长用爱和敬重渐渐把她变成了一个大家可以接受的孩子。第一次见面，小林校长就听小豆豆讲了4个小时的话，而没有去打断她。这四个小时，每一分钟都写满了敬重，每一分钟都写满了爱，每一分钟都写满了小林校长不抛弃不放弃的训练精神。

想起了影片《放牛班的春天》，这是一群教养所问题孩子的故事。他们在音乐老师马修的引导下，组成了合唱团，使心灵得以进化，从黑暗走向光明。马修老师，不抛弃不放弃，对每一个孩子，他都坚持。最终让问题孩子有了面对困难的士气，担当将来的力气。

当前中国的训练体制，仍旧是以分数论成败的。分分分，不仅仅是孩子的命根，也是老师的命根。作为一个一线老师，没有人会在业绩上“不耻最终”，但是，在追求业绩和爱护心灵这两个砝码去权衡的时候，信任大多数老师会选择“不抛弃不放弃”。这是我们一线老师专心做出的选择，用爱做出的承诺!

不抛弃不放弃演讲稿篇二

老师们，同学们：大家好!

今日我演讲的题目是《不抛弃，不放弃》。

在《士兵突击》中，有这样一句让我感受至深的台词不抛弃，不放弃。这是一群士兵的信念，也是当我每遇挫折时对自己的激励。

抱负的崇高，胜利的珍贵，挫折的必不行少让人生的道路坎坷而荆棘既有万里晴空之昼，也有狂风暴雨之夜，既有曙光降落之时，也有绝望迷茫之际。

一个人的一生不行能永久生活在欢快与幸福中，失败与苦痛随时都会降落，然而每一次失败都孕育着前进的动力。能够品尝苦痛的人才是真正的勇者。

十二生肖中是没有蚯蚓的，然而画家李若婵却说：“我是属蚯蚓的，断成九截，终能复生。”细细想来，我们所仰慕的那些伟人，不也都具有这种精神吗?他们身处逆境，却始终抱着“不抛弃，不放弃”的信念，不因失败而退缩，不因苦痛而萎靡。相反，他们以非凡的士气披荆斩棘，在坎坷曲折的奋斗道路上，留下了带血的脚印?????;在山穷水尽的困难时刻，找到了“柳暗花明”，在断成几截的严酷磨难中，谱写了人生最辉煌的乐章!

“不抛弃，不放弃”这不是六个空洞的字，而是对人