函数y=Asin(wx+φ)的图像与性质.doc

龙文教育一对一个性化辅导教案

学生

王歆怡

学校

恒福中学

年级

高一

次数

第3次

科目

高中数学

教师

徐慧武

日期

2０１６—4-1

时段

17—1９

课题

函数得图像与性质

教学重点

函数得图像与性质、函数图像得变换方法、求函数得解析式

教学难点

图象变换与函数解析式变换得内在联系得认识

教学目标

1、掌握函数得图像得变换得过程，掌握函数得有关性质；

2、能够根据图像求出函数得解析式、

教

学

步

骤

及

教

学

内

容

一、教学衔接：

１、通过沟通了解学生得思想动态与学生在校得学习内容;

2、检查上次课得作业，并进行疑难解答、

二、内容讲解：

知识梳理

典例讲解

考点一：函数得图像与性质———p２

考点二：根据函数得图像确定解析式———p4

巩固练习

三、课堂总结与反思：

带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结

四、作业布置：

安排巩固练习中得部分题目让学生课后完成

管理人员签字:日期：年月日

作业布置

1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差

备注:

2、本次课后作业：

课堂小结

家长签字:日期：年月日

函数得图像与性质

学生姓名：授课时间：

【知识梳理】

◆知识点1:同角三角函数关系式

（1）；(2）、

◆知识点２：诱导公式

诱导公式一：（１）=；(2)=；（3)=、

诱导公式二:(１)＝;（2)＝；（3）=、

诱导公式三:（1)＝;(２）＝；(３)＝、

诱导公式四：（1）=；（2)＝；(3）＝、

诱导公式五:(1）=；（2）=、

诱导公式六:（1）＝；（２）＝、

※诱导公式口诀:“奇变偶不变,符号瞧象限”、

◆知识点3:三角函数得图像与性质

三角函数

正弦函数

余弦函数

正切函数

图像

定义域

值域

对称中心

对称轴

单调区间

奇偶性

最小正周期

◆知识点4：函数(其中，)得图像

1、将函数得图像向左(右)平移个单位长度,得到函数得图像;

２、将曲线上各点得横坐标变为原来得倍,得到函数得图像；

３、把曲线上各点得纵坐标变为原来得倍，最终得到函数得图像、

4、称作为振幅，称为初相，称为相位、

◆知识点5:函数()得性质

定义域:；值域：、

(1)当时，取得最大值；

(2）当时,取得最小值；

2、最小正周期：、

３、单调性:（1）单调递增区间由求得；

（2)单调递减区间由求得、

以上求单调区间得方法就是针对得情况,当时,可利用诱导公式转化为得情况再求单调区间、

４、奇偶性：

（1)当时，函数就是偶函数;当时,函数就是奇函数；（２）当时,函数就是非奇非偶函数、

５、对称性：

（1）对称轴方程：由求得；

(2)对称中心:由给出对称中心得横坐标，纵坐标为０、

【典型例题】

考点一:函数得图像与性质

【例1】用“五点法画出函数得图像，并指出函数得周期、值域、单调区间、对称轴及对称中心，其图像如何由正弦函数图像变换得到?

【变式1】用“五点法”画出函数得图像，并指出函数得周期、值域、单调区间、对称轴及对称中心,其图像如何由正弦函数图像变换得到?

【例２】将函数得图像上所有点得横坐标伸长到原来得倍(纵坐标不变)，再把所得函数图像上得各点向右平移个单位长度,所得图像得函数解析式为（)、

B、C、D、

【变式2】将函数得图象先向左平移，然后将所得图象上所有得点得横坐标伸长到原来得倍（纵坐标不变），则所得到得图象对应得函数解析式为（)、

A、?B、?C、?Ｄ、

【变式３】函数得单调递增区间就是()、

Ａ、（）B、()

C、()Ｄ、（）

【例3】下列函数中最小正周期为得就是（）、

A、B、C、Ｄ、

【变式4】求下列函数得最小正周期、

（1）；（2)；(3)；

【例４】试判断下列各函数得奇偶性:

(1）；（2)；（3）、

【变式5】下列函数中，以为最小正周期得奇函数就是（