- 1、本文档共52页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE1
第四讲题型快攻——多视角2大题型诠释规范答题
题型一选择题:精准判断,审题干析选项,领悟解题技巧
常见题型
题型特点
解题策略
材料主旨
型选择题
以文字材料、文献、图片、数据统计表为载体围绕其“主旨”而设计出来的选择题
认真阅读材料,抓住关键词语,提取有效信息,分析选项,找出正确答案
概念结论
型选择题
从对概念的阐释或对结论的认识切入,常以“表明”“旨在”“正确”“不正确”等设问形式,多角度考查对历史概念或结论的理解
把握概念或结论内涵外延;可用直选法、排除法、比较法等多种手段进行甄别,要明确历史概念的内涵外延;注意历史概念的异同点
归纳比较
型选择题
将两个或两个以上的历史事件、历史人物、历史现象进行比较,找出“共同之处”“不同之处”“最主要的区别”
认真审读题目,弄清题意,明确比较项,归纳“相同点”或“不同点”,判断符合题意的正确选项
史料情境
型选择题
依托教材主干知识选取一段名人对历史现象的论述,或历史观点、历史现象、历史事件的表述,创设新情境,考查学生的综合能力
选项为史实则要求与题干材料情境相对应;选项为结论则要求符合题干材料情境;选项为历史事件则要求佐证题干材料情境,应根据题干情境进行分析判断
技巧1以教材为本,变抽象为具体——化难为易,快速推断谨慎选
类型1将抽象的文字信息转化为具体的历史事件
高考大部分题目的设计是以相关知识为依托的,是教材上某一历史时期、某一具体事件的显性反映或隐性折射。但命题人设计的题干材料中往往不明确指出要考查的史实,这就需要我们把这些抽象的文字信息转化为具体的史实。
例1[2021·河南顶级名校摸底]唐朝的十五位监察御史,“以第一人察吏部、礼部,兼监祭使;第二人察兵部、工部,兼馆驿使;第三人察户部、刑部。岁终议殿最”。其余十二人负责巡按州县,监察州县官吏。这反映出唐朝()
A.重视对地方官吏的监察
B.重视监察制度的体系化建设
C.对六部的监察是重点
D.有效实现了吏治的清明
[逻辑思维]
答案:________
[演练1]第二次鸦片战争后,台湾淡水地区“农民或将种蓝靛之地多‘改种茶树’,或拔掉甘薯‘以扩张茶地’”,使茶叶出口量大增。当地还一改生产绿茶的传统,转而生产适合欧洲人口味的乌龙茶。这反映了当时()
A.农产品商品化程度日益加深
B.国人饮茶风尚渐与国际接轨
C.列强的势力由沿海深入内地
D.政府大力扶持近代民族工业
关键点拨:材料“第二次鸦片战争后”“改种茶树”“拔掉甘薯‘以扩张茶地’”“转而生产适合欧洲人口味的乌龙茶”可以转化为“第二次鸦片战争后,台湾淡水地区农民多改种国外市场需要的经济作物”。
类型2将时空信息转化为具体的历史事件时空观念是历史学科核心素养非常重要的组成部分,高考也特别注重按时间、空间要素建构历史事件、历史人物、历史现象之间的联系。考生解题时要将时间、空间要素转化为具体的历史事件,使选择题的题干(问题)更加直接、具体。
例2[2022·河南阶段性考试]下图为1937年8月至12月《申报》关于国民政府救国公债报道的稿件数量(单位:篇),《申报》对国民政府发行救国公债的目的、途径、结果等进行了持续且高度集中的报道,在社会上引起极大反响。《申报》的这些报道在当时()
A.揭露了国民政府借战争大肆敛财的阴谋
B.有利于激发国民参与抗日救亡的热情
C.助推了国共两党第二次合作的最终实现
D.有力抵制了国民政府的消极抗日政策
[逻辑思维]
答案:________
[演练2]19世纪末,美国各州通过了1600项关于工作环境的法律,包括限制工人的法定工作时间,要求工厂检查工作环境等,但最高法院对这些法律多加限制。1935年,《全国劳工关系法》重申工人权利,规定资本家不得干预工会活动,最高法院对此没有反对。这一变化反映了美国()
A.三权分立的体制遭到破坏
B.法律实施受时代背景的影响
C.社会保障体系建设合法化
D.国家干预政策得到一致认可
关键点拨:根据材料并结合所学知识,可以将“19世纪末”转化为“自由主义经济思想盛行时期”;将“1935年”转化为“罗斯福新政时期,即大规模运用凯恩斯主义时期”。
类型3将图表信息转化为具体的史实
图表型选择题主要指以图片、表格为载体呈现历史现象,对考生进行考查的一种题型,最常见的呈现形式有漫画、表格、折线图、柱状图、饼状图等。主要考查考生从图表中提取有效信息及知识迁移的能力。具体的解题方法是:曲线数据图“边边角角看拐点”,柱状数据图“上下左右看趋势”,表格“纵横驰骋看变化(看趋势,找差异)”,饼状数据图“阴晴圆缺看大小”。
例3[2022·湖北襄阳四中9月联考]下表反映出这一时期()
晚清财政收入结构表(单位:万两)
农业税收入
工商杂税收入
其他收入
总收入
时间
数
您可能关注的文档
- 统考版2023高考政治二轮专题复习第一篇专题突破专题六政治制度与民主建设热点探究素能提升6全过程人民民主课件.pptx
- 统考版2023高考政治二轮专题复习第一篇专题突破专题七国际社会与外交政策大题攻略增分突破7主观题对“外交关系”的考查.docx
- 统考版2023高考政治二轮专题复习第一篇专题突破专题七国际社会与外交政策大题攻略增分突破7主观题对“外交关系”的考查课件.pptx
- 统考版2023高考政治二轮专题复习第一篇专题突破专题七国际社会与外交政策核心考点二独立自主的和平外交政策教师用书.docx
- 统考版2023高考政治二轮专题复习第一篇专题突破专题七国际社会与外交政策核心考点二独立自主的和平外交政策课件.pptx
- 统考版2023高考政治二轮专题复习第一篇专题突破专题七国际社会与外交政策核心考点一国际社会与国际形势课件.pptx
- 统考版2023高考政治二轮专题复习第一篇专题突破专题七国际社会与外交政策热点探究素能提升7贡献中国智慧彰显大国担当.docx
- 统考版2023高考政治二轮专题复习第一篇专题突破专题七国际社会与外交政策热点探究素能提升7贡献中国智慧彰显大国担当课件.pptx
- 统考版2023高考政治二轮专题复习第一篇专题突破专题三微观经济主体大题攻略增分突破3主观题对“乡村振兴”的考查.docx
- 统考版2023高考政治二轮专题复习第一篇专题突破专题三微观经济主体大题攻略增分突破3主观题对“乡村振兴”的考查课件.pptx
文档评论(0)