沪教版(上海)七年级第一学期9.5《因式分解》知识点与练习-.docVIP

第二讲因式分解Ⅰ

第二讲因式分解Ⅰ

模块一：提取公因式法

模块一：提取公因式法

一．因式分解：把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式。

⑴因式分解与整式乘法互为逆变形：

（乘积形式）（和差形式）

式中可以代表单项式，也可以代表多项式，它是多项式中各项都含有的因式，称为公因式

⑵因式分解的常用方法：___________________________________________________。

⑶分解因式的一般步骤：

如果多项式的各项有公因式，应先提公因式；

如果各项没有公因式，再看能否直接运用公式；

如果遇到二次三项式，则多考虑十字相乘法分解；

如果项数大于等于4项，则尝试分组分解法；

如果以上都搞不定，则采用添项与拆项，或者其他方法。

【注意】

若不特别说明，分解因式的结果必须是每个因式在有理数范围内不能再分解为止；

结果一定是乘积的形式；

每一个因式都是整式；

相同的因式的积要写成幂的形式。

(4)在分解因式时，结果的形式要求：

①没有大括号和中括号；

②每个因式中不能含有同类项，如果有需要合并的同类项，合并后要注意能否再分解；

③单项式因式写在多项式因式的前面；

④每个因式第一项系数一般不为负数；

二．提取公因式法：

公因式：几个单项式中相同因式最低次幂的积叫做这几个单项式的公因式。

系数——取多项式的各项系数的最大公约数；

字母——取各项都含有的字母（或多项式因式）的最低次幂；

且一般公因式的符号与多项式第一项的符号相同（即保证因式的第一项系数为正数）

例题讲解

例题讲解

【例1】下列等式从左到右的变形是因式分解的有（）。

①； ②；

③； ④；

⑤； ⑥；

⑦； ⑧。

【解析】③⑥

【例2】分解因式：

（1）； （2）

（3） （4）

【解析】（1）

（2）

（3）

（4）

【例3】分解下列因式：

（1）

（2）

（3）(为正整数)

（4）(、为大于1的自然数)

【解析】（1）原式

（2）原式

（3）原式

（4），，

【例4】化简下列多项式：

【解析】原式

…

模块二：公式法

模块二：公式法

三、公式法.

在整式的乘、除中，我们学过若干个乘法公式，现将其反向使用，即为因式分解中常用的公式，例如：

(1)(a+b)(a-b)=a2-b2---------a2-b2=(a+b)(a-b)；

(2)(a±b)2=a2±2ab+b2———a2±2ab+b2=(a±b)2；

例题讲解

例题讲解

【例5】分解下列因式：

（1）（2）

（3）（4）

（5）

【解析】（1）原式

（2）原式=

（3）原式=

（4）原式

（5）原式=

【例6】若、满足，求的值.

【解析】由已知得：，得，

【例7】一个正整数若加上25得一完全平方数，若减去8又得另一完全平方数，求这个正整数。

【解析】设正整数为，则（为正整数），

即，又

由此求得的值为或，代入检验：

故所求正整数为或。

【例8】（1）若、、为的三边长，且，则按边分类，应是什么三角形？

【解析】这是一道因式分解与等腰三角形联系的综合性问题．应先对等式进行化简，再利用等腰三角形的定义进行判断．在化简过程中，如果几个因式的乘积为0，则每一个因式都有可能为0，即若，则等价于或或，所以由，得到或或，若第三个成立则是等边三角形，但等边三角形是特殊的等腰三角形，所以结论是等腰三角形．

∵

∴

∴，即

（2）若，，是三角形三边的长，则代数式的值()．

A.大于零 B.小于零 C大于或等于零 D．小于或等于零

【解析】

又因为，，是三角形三边的长，所以，

即，，，

实战演练

实战演练

【练习1】（1）（2）

（3）（4）

（5）（6）

【解析】（1）（2）

（4）

（5）（6）

【练习2】因式分解

（1）

（2）

（3）

【解析】（1）原式

（2）原式

（3）原式

【练习3】因式分解

（1）（2）（3）

【解析】（1）原式；

原式；

（3）原式；

【练习4】利用分解因式证明：能被120整除。

【解析】要证明能被120整除，就是在分解的因式中是否含有120．

∵∴能被整除

【练习5】（1）如果为正数，比较与的大小.

（2）已知是有理数，，比较与的大小.

【解析】（1）为正数，

故

（2），.

【练习6】因式分解：

【解析】