氧化还原反应第1课时（同步课件） 2024-2025学年高一化学（人教版2019必修第一册）.pptxVIP

第三节氧化还原反应课时1氧化还原反应人教版2019必修第一册第一章物质及其变化

素养目标宏观辨识与微观探析：从宏观上理解化合价变化是氧化还原反应的表观现象，从微观上明确在氧化还原反应中物质发生化合价变化的本质原因是电子的转移（得失和共用电子对偏移）。证据推理与模型认知：建立氧化还原反应中的电子转移模型，并利用该模型理解氧化还原反应的本质。科学探究与创新意识：通过从得氧失氧的原始特征到化合价升降的表面现象，再到电子转移的本质原因，分析氧化还原反应的特征和本质，学习由表及里以及逻辑推理的科学探究方法。

教学目标本节重点氧化还原反应的特征、本质及判断。本节难点用电子转移的观点理解氧化还原反应能从化合价升降角度认识氧化还原反应的特征，并能正确判断氧化还原反应。能从宏观和微观相结合的角度理解氧化还原反应与四种基本反应类型的关系。

新课导入请你回忆！欣赏金属的置换反应，你知道根据分类标准不同，置换反应还属于什么反应？离子反应氧化还原反应

课堂思考你知道吗？你能用化学知识来解释一下生活中的现象吗？苹果生“锈”了金属生锈了为什么会生锈？发生了氧化还原反应

多角度认识氧化还原反应壹氧化还原反应与四大基本反应类型的关系贰叁知识导航氧化还原反应中电子转移的表示方法

课堂思考请你回忆！初中学过哪些基本反应类型，能否举例说明？2CO+O2=2CO2CaCO3=CaO+CO2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl化学反应的分类化合反应按反应物和生成物的组成和类别分解反应置换反应复分解反应Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2属于基本反应类型中的哪一种?△

课堂思考你知道吗？回顾初中所学，你知道拉瓦锡燃烧氧化学说吗？1774年，法国化学家拉瓦锡正式提出了氧化学说：燃烧的本质是物质与氧的化合。人们把物质与氧结合的反应叫做氧化反应，把失去氧的反应叫做还原反应。

01多角度认识氧化还原反应

一、多角度认识氧化还原反应课堂探究复习旧知识探究学习2CuO+CCu+CO2高温得氧元素，发生氧化反应失氧元素，发生还原反应C、CO氧化反应CuO、Fe2O3还原反应

课堂探究初中学过的氧化还原一、多角度认识氧化还原反应1.从得失氧的角度认识氧化还原反应氧化反应还原反应2Cu+O22CuO△2CuO+C2Cu+CO2↑高温CCO2CuOCuO2氧化还原还原氧化氧化反应和还原反应是同时发生的，这样的反应称为氧化还原反应。一种物质得到氧发生氧化反应，必然有一种物质失去氧发生还原反应。

课堂探究初中学过的氧化还原一、多角度认识氧化还原反应1.从得失氧的角度认识氧化还原反应得到氧，被氧化，氧化反应失去氧，被还原，还原反应Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2△③一种物质得到氧发生氧化反应，同时另一种物质失去氧发生还原反应的反应叫氧化还原反应。①氧化反应：物质得氧被氧化的反应②还原反应：物质失氧被还原的反应

课堂思考请你思考！标出各元素的化合价，比较反应前后元素价态有无变化Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2+3-2+2-20+4-2化合价降低，被还原化合价升高，被氧化失氧，还原反应得氧，氧化反应结论：在氧化还原反应中，得氧的反应，有元素的化合价升高，发生了氧化反应；失氧的反应，元素的化合价降低，发生了还原反应。

课堂探究一、多角度认识氧化还原反应科学史话2.从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应1852年，英国化学家弗兰克兰在研究金属有机化合物时提出了化合价的概念。逐步完善后，人们从化合价角度重新认识了氧化还原反应2CuO+C2Cu+CO2化合价升高，得氧元素，发生氧化反应0+4+20化合价降低，失氧元素，发生还原反应高温

课堂探究一、多角度认识氧化还原反应判断依据2.从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应②还原反应：物质所含元素化合价降低被还原的反应①氧化反应：物质所含元素化合价升高被氧化的反应化合价降低，被还原化合价升高，被氧化+2-20+2-20③氧化还原反应的特征：有元素化合价的升降判断依据

典例精讲【例1】判断以下反应是否是氧化还原反应?是否所有的氧化还原反应都会同时存在得失氧和化合价升降这两个变化特征呢？Fe+CuSO4====FeSO4+CuZn+2HCl====ZnCl2+H2↑+20+20+6-2+6-200+2+1-1-1是是 化合价升高，氧化反应化合价升高，氧化反应化合价降低，还原反应化合价降低，还原反应不存在得失氧，有化