Unit3 What would you like ？partA Lets talk （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit3Whatwouldyoulike？partALetstalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike?PartALetstalk。本部分主要涉及了询问和回答关于食物和饮料的喜好。学生需要能够使用句型Whatwouldyouliketodrink?和Whatwouldyouliketoeat?来表达自己的喜好。

课程主要内容包括：

1.学习新的单词和短语，如hamburger,hotdog,sandwich,fruit,icecream,drink,food等。

2.练习使用句型Whatwouldyouliketodrink?和Whatwouldyouliketoeat?来询问和回答关于食物和饮料的喜好。

3.通过角色扮演和小组活动，让学生能够运用所学知识进行实际交流。

4.学习如何表达自己的喜好，如Idlikesomefruit.和Idlikeahamburger.。

核心素养目标

本节课旨在培养学生运用英语进行有效沟通的能力，提高他们的跨文化交际意识。通过学习询问和回答关于食物和饮料喜好的句型，学生能够更好地表达自己的喜好，并理解他人的选择。同时，通过角色扮演和小组活动，学生能够将所学知识应用于实际交流中，培养他们的合作精神和团队协作能力。此外，通过学习新的单词和短语，学生能够扩充词汇量，提高语言运用能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握相关语言知识，还能提高他们的英语核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握询问和回答关于食物和饮料喜好的句型，包括Whatwouldyouliketodrink?和Whatwouldyouliketoeat?。难点是学生需要能够正确使用这些句型，并能够进行实际交流。

解决办法：

1.利用图片和实物展示，帮助学生理解食物和饮料的名称。

2.设计角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中练习使用句型。

3.提供充足的练习机会，让学生通过反复练习来掌握句型。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心和口语表达能力。

教学方法与策略

1.讲授与示范：教师将首先通过讲授的方式，向学生介绍本节课的学习目标、重点和难点。同时，教师将进行示范，展示如何正确使用询问和回答关于食物和饮料喜好的句型。

2.角色扮演：教师将设计一个角色扮演活动，让学生模拟在餐厅或超市的情景，练习使用所学句型进行交流。例如，学生可以扮演服务员和顾客，进行点餐或购买食物的对话。

3.小组讨论：教师将组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享自己的喜好，并使用所学句型进行交流。例如，学生可以分成小组，讨论他们喜欢的食物和饮料，并使用Whatwouldyouliketodrink?和Whatwouldyouliketoeat?句型进行交流。

4.游戏活动：教师将设计一个游戏活动，让学生通过游戏的方式，练习使用所学句型。例如，教师可以设计一个猜猜看的游戏，让学生通过描述食物或饮料的特性，让其他学生猜测是什么食物或饮料。

5.利用多媒体资源：教师将利用多媒体资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。例如，教师可以播放一段餐厅点餐的视频，让学生观察并模仿视频中人物的对话。

6.在线工具的使用：教师将引导学生使用在线工具，如在线翻译软件、在线字典等，帮助学生更好地理解和运用所学内容。例如，教师可以让学生使用在线翻译软件，将英语单词翻译成中文，以加深对单词的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对询问和回答关于食物和饮料喜好的句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语询问和回答关于食物和饮料喜好的问题吗？这在我们日常生活中有什么用处呢？”

展示一些关于食物和饮料的图片或视频片段，让学生初步感受询问和回答句型的魅力或特点。

简短介绍询问和回答关于食物和饮料喜好的句型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.询问和回答句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问和回答关于食物和饮料喜好的句型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解询问和回答关于食物和饮料喜好的句型的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍询问和回答句型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解