小班语言活动想长脚的石头教案【幼教课件】.docVIP

?小班语言活动《想长脚的石头》教案【幼教课件】

一、活动目标：

1.让幼儿通过故事理解石头的特点，培养幼儿的想象力。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言兴趣。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：

1.石头图片若干张。

2.画纸、画笔若干。

3.音乐CD《小石头》。

三、活动重难点：

1.活动重点：让幼儿通过故事理解石头的特点，培养幼儿的想象力。

2.活动难点：让幼儿用语言表达出石头想长脚的心理。

四、活动过程：

1.导入：出示石头图片，引导幼儿观察石头的特点，引出活动主题。

2.故事分享：《想长脚的石头》。

3.讨论环节：引导幼儿思考石头为什么想长脚，以及石头长脚后会怎么样。

4.创意绘画：让幼儿分组合作，用画笔和画纸创作出自己心中的“长脚石头”。

5.展示环节：邀请每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

6.音乐欣赏：播放音乐CD《小石头》，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受石头的快乐。

五、活动延伸：

1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的石头，拍摄照片，下节课分享。

2.环境创设：将幼儿的创作作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏。

3.区域活动：在科学区设置“石头宝宝”区角，让幼儿进一步探索石头的特点。

六、教学评价：

1.观察幼儿在故事分享环节的参与程度，以及对石头特点的理解程度。

2.关注幼儿在创意绘画环节的想象力及绘画技能。

3.评价幼儿在讨论环节的语言表达能力和合作意识。

七、教学反思：

1.教师需要根据幼儿的反馈，及时调整教学方式，以提高幼儿的参与度。

2.在活动过程中，关注幼儿的情感态度，培养他们的自信心和自主能力。

3.针对幼儿在活动中的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。

八、教学内容：

1.故事《想长脚的石头》：让幼儿通过倾听、观察，理解石头的特点，培养幼儿的想象力。

2.绘画活动：引导幼儿用画笔和画纸创作出自己心中的“长脚石头”，提高幼儿的绘画技能。

3.语言表达：在讨论环节，引导幼儿用语言表达出石头想长脚的心理，提高幼儿的语言表达能力。

九、教学方法：

1.故事分享法：通过生动有趣的故事，引导幼儿观察、思考，培养幼儿的想象力。

2.讨论法：在讨论环节，鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。

3.创作法：在绘画环节，让幼儿动手创作，提高他们的绘画技能和自主能力。

十、安全注意事项：

1.活动前，教师应检查绘画材料是否安全，避免幼儿受伤。

2.在绘画过程中，教师应提醒幼儿注意画笔和颜料的使用，防止误食或弄脏衣物。

3.活动结束后，教师应组织幼儿整理绘画材料，保持教室卫生。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注幼儿对石头特点的理解以及语言表达能力的提升。

二、活动准备：

重点关注石头图片的准备以及画纸、画笔的充足。

三、活动重难点：

重点关注幼儿对石头想长脚的心理表达，以及合作分享的品质培养。

四、活动过程：

重点关注幼儿对故事的兴趣和理解，以及创意绘画的参与度和创作过程。

五、教学评价：

重点关注幼儿在活动中的参与程度、绘画技能以及语言表达能力。

六、教学反思：

重点关注教师对教学方式的调整，以及对幼儿情感态度的培养。

七、教学内容：

重点关注幼儿对故事内容的理解，绘画活动的参与，以及对语言表达的掌握。

八、教学方法：

重点关注故事分享法的生动有趣，讨论法的积极参与，以及创作法的动手操作。

九、安全注意事项：

重点关注绘画材料的安全性，幼儿在使用画笔和颜料时的注意事项。

本次小班语言活动《想长脚的石头》通过故事分享、创意绘画、讨论分享等形式，旨在提升幼儿对石头特点的理解，培养幼儿的想象力和语言表达能力，注重幼儿合作、分享的良好品质。在活动准备中，需确保石头图片和绘画材料充足；在活动过程中，关注幼儿对故事的兴趣和理解，以及创意绘画的参与度和创作过程；在教学评价中，注重幼儿在活动中的参与程度、绘画技能以及语言表达能力；在教学反思中，教师需要根据幼儿的反馈调整教学方式，关注幼儿的情感态度；在教学内容中，让幼儿理解故事内容，参与绘画活动，掌握语言表达；在教学方法中，采用故事分享法、讨论法和创作法，促使幼儿积极参与；在安全注意事项中，确保绘画材料的安全性，提醒幼儿在使用画笔和颜料时的注意事项。