感觉统合理论与实操(华生)课件.pptVIP

儿童行为讲座系列之七感觉统合理论与实操主讲：华生微信号：huasheng2046心理咨询师家庭潜能开发全观理念首创者广东心理学会心理咨询与治理专业委员会委员广州幸运花家庭潜能发展中心

第一部分：感觉统合理论

一、感觉分类?

l、本体感觉

2、前庭觉前庭神经核前庭神经核、耳朵内前庭器官适应地心引力平衡移动同时也接受脸部正前方视听嗅味触讯加速度息，并做过滤及辨识后再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中，特别是长大以后的视、听性质学习，前庭觉的影响最大。

触觉、关节活前庭平衡。动讯息空间位置

多动注意力涣散

前庭系统发展情况测评法???

二、感觉统合理论发展的历史??指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。?

三、感觉统合概念?

感觉输入感统统合）回馈动作输出（

四、感觉统合失调概念?

一个感统失调的个案前庭失调的6岁男孩

五、感觉统合失调的表现1、前庭失调????????思考做事缺乏灵活性，不举一反三现语言发展，说话词不达意言表达

2、本体感觉失调???????

3、视觉失调???

4、听觉失调(敏感和迟钝）?????????

5、触觉失调——触觉过敏???????不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。

触觉失调——触觉迟钝

五、感觉统合失调的原因（一）孕期与生产失误?????

（二）哺育不当?????

（三）教育方法有误???

???

（四）环境因素

六、感觉统合训练对象有以下特征的学龄儿童均需要做感觉统合的■话多做事不能坚持■丢三落四，电视、游戏痴迷；■好动不安；■行动笨拙；■急躁、冲动、任性，易发脾气；■语言发展迟缓；■讨厌被触摸；■走路碰撞；■异常胆小；■反应迟钝；■不能走直线；■本体感差；■手眼不协调；■晕车船；■交往困难；■阅读、书写困难

七、感觉统合训练模式

八、感觉统合教室配置

第二部分感觉统合实操训练器材操作

一、拍球训练目的：正确操作：教师站位：指导语：请替

第二节跳绳训练目的：正确操作：教师站位：指导语：

第三节滑板爬训练目的：正确操作：教师站位：指导语：

第四节大滑道训练目的：正确操作：教师站位：指导语：

指导语：

第五节平衡台训练目的：正确操作：教师站位：指导语：

指导语：

第六节独角椅训练目的：。正确操作：，教师站位：指导语：数一下，自己记数。

第七节羊角球训练目的：正确操作：教师站位：指导语：。

第八节平衡木训练目的：正确操作：教师站位：指导语：

第九节蹦床训练目的：正确操作：，教师站位：指导语：

第十节圆筒训练目的：正确操作：教师站位：指导语：。双脚要尽量交叉在一起，感觉时要告后来

第十一节网缆训练目的：正确操作：教师站位：指导语：把棍倒入盒中。

第十二节袋鼠跳训练目的：正确操作：教师站位：指导语：落地屈膝。

第十三节大笼球训练目的：正确操作：教师站位：指导语：侧抱紧球，头侧躺，身体放松。

第十四趴地推球训练目的：、正确操作：教师站位：指导语：看绷抬指尖对齐，面墙壁连续推球，边推边数数

第十五节88轨道上下转盘训练目的：正确操作：教师站位：指导语：慢晃动，当球没有路走时，快速拉开轨道

第十六节水晶按摩球训练目的：正确操作：教师站位：指导语：

第十七节阳光隧道训练目的：正确操作：。，教师站位：指导语：将头钻进隧道。

第十八节大陀螺大陀螺的中心处。手抓住大陀螺的两侧边

工作坊信息儿童行为养成家长工作坊250联系：华生手机：微信号：huasheng2046