2024年人教版一年级语文上册第课《比尾巴》导学案教学案反思.docxVIP

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2024-07-10 发布于浙江
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2024年人教版一年级语文上册第课《比尾巴》导学案教学案反思

《人教版一年级语文上册第10课《比尾巴》导学案教学案反思》这是一篇一年级上册语文教案，《比尾巴》一课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅活灵活现的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生视察其他动物尾巴特点的爱好。

人教版小学一年级语文上册第10课《比尾巴》导学案教学案

学习目标：

1、我能相识本课的12个生字，会写云、公、车3个生字。相识和3个偏旁矢、八、鸟。

2、我能正确流畅地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

3、我能能了解动物尾巴的特点。

学习重点：我能懂得在实际生活中辨别前、后、左、右等方位。初步感知最基本的语文学习方法。

学问链接：

1、各种动物尾巴的作用

鱼的尾巴游泳时保持平衡；猫的尾巴是跳动时保持平衡；鹿的尾巴竖起传达天敌进犯的信息；雄孔雀的尾巴用于吸引异性

预习任务：

1、积累一些好词。

2、弄清文中动物尾巴的作用是什么？

3、说一说自己在生活中还知道哪些动物的尾巴有什么作用？

自主、合作、探究：

1、想想这篇课文主要讲了什么内容？

2、划出描写文中介绍的动物尾巴作用的句子。

我来闯关：

一、看拼音写字、词语

chaacute;nghǎobǎsǎn

()()()()

二、按要求填空

长共（）画，第一画是（）。

好共（）画，第三画是（）。

伞共（）画，第四画是（）。

把共（）画，第四画是（）。

三、读一读，比一比，然后抄写

巴──把十──伞了──子子──好

（）（）（）（）（）（）（）（）

四、填空（不会写的字写拼音）

猴子的尾巴（）。

兔子的尾巴（）。

松鼠的尾巴似乎（）。

公鸡的尾巴（）。

鸭子的尾巴（）。

孔雀的尾巴（）。

学习收获：

学问延长：

1、查资料，找一找还有哪些动物的尾巴有什么用？

2、记一记，各种动物尾巴的作用。

儿歌：尾巴的用处

鱼儿的尾巴像船舵，驾驭方向好游泳。

燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。

啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。

蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。

猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。

孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真美丽。

松鼠的尾巴像把伞，天气燥热好乘凉。

在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的挚友。《比尾巴》一课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅活灵活现的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生视察其他动物尾巴特点的爱好。

我在教学《比尾巴》的第一课时，目标是在认读生字的基础上正确、流畅地朗读课文，并理解其内容，引导学生了解一些动物尾巴的特点，激发学生宠爱动物的情感。

年幼的孩子特别喜爱小动物，对于奇妙的动物尾巴更是爱好盎然。在学前教化中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，生活中也积累了肯定的常识。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。

低年级的每一课识字教学都是重点，所以生字的学习应当贯穿始终。我通过创设情境，激发起学生对学习本课生字的爱好，以学生原有的学问阅历为基础绽开教学，激励学生自主识字，并利用集体的才智激励学生用多种方法记忆生字。(如加一加、减一减、换一换、编一编)从而使学生相互沟通，畅所欲言。生字学习贯穿课堂始终，在大量复现、说话中落实会读会认的生字学习目标。无论是识字、记字，还是课文学习大多是孩子用自己的方法得到的，或合作学习，或两人探讨，或独立思索。学生自主学习实力