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第一章有理数;一、知识回顾;由记数、排序，产生数1，2，3…;由表示“没有”“空位”，产生数0;数产生和发展，离不开生产和生活需要.;;二、问题情境;二、问题情境;;正数与负数定义;引入正负数后，0不再简简朴单只表示“没有”.
它含有丰富意义,0是正负数分界,有拟定含义.
如：1.空罐中金币数量；
2.温度中0℃；
3.海平面高度；
4.水库原则水位；
5.身高比较基准；
6.正数和负数界点.;统计账目时，通惯用正数表示收入款额，负数表示支出款额，则收入254元可记为多少元？支出56元可记为多少元？;注意;对于两个含有相反意义量，把哪一个要求为正，并不是固定不变，但是在实际问题中，有些是习惯要求，如：向北、上升、增长、收入等要求为正，把它们相反意义要求为负.;1.在－2，+2.5，0，－0.35，11，－13%中，
正数是 ，
负数是 .
2.假如股票上涨0.5元记作+0.5元，那么下跌0.3元记作 .
3.-50米表示下降50米，那么+100米表示__________.;1.阐明下面这些话意义：
①温度上升＋3℃②温度下降＋3℃
③收入＋4.25元④支出—4.2元;有一批食品罐头，原则质量为每听500g，现抽取10听样品进行检测，结果下列表.（单位：g）;题后归纳：;;1.假如收入15元记作＋15元，那么支出20元记作_________元.
2.若要求向东走为正，则某人先向东走45米记作_________，再向西走45米记作_________，此时这个人位置能够记作___________.
3.若将28记为0，则可将27记为－1，试猜想若将27记为0，28应记为_____________.;七、课后作业;“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，这是宋代词人苏轼写下佳句.其中，阴与晴、悲与欢、离与合，都是自然世界、人类生活中截然相反状态真实描绘，这些矛盾东西融为一体，营造出了友好而真实意境.
在数学世界里，一对对含有相反意义量也是这个大家庭组员，它们彼此矛盾而又和平相处，为数学世界增添了无穷魅力......
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