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第一章有理数;一、知识回顾;由记数、排序,产生数1,2,3…;由表示“没有”“空位”,产生数0;数产生和发展,离不开生产和生活需要.;;二、问题情境;二、问题情境;;正数与负数定义;引入正负数后,0不再简简朴单只表示“没有”.
它含有丰富意义,0是正负数分界,有拟定含义.
如:1.空罐中金币数量;
2.温度中0℃;
3.海平面高度;
4.水库原则水位;
5.身高比较基准;
6.正数和负数界点.;统计账目时,通惯用正数表示收入款额,负数表示支出款额,则收入254元可记为多少元?支出56元可记为多少元?;注意;对于两个含有相反意义量,把哪一个要求为正,并不是固定不变,但是在实际问题中,有些是习惯要求,如:向北、上升、增长、收入等要求为正,把它们相反意义要求为负.;1.在-2,+2.5,0,-0.35,11,-13%中,
正数是 ,
负数是 .
2.假如股票上涨0.5元记作+0.5元,那么下跌0.3元记作 .
3.-50米表示下降50米,那么+100米表示__________.;1.阐明下面这些话意义:
①温度上升+3℃②温度下降+3℃
③收入+4.25元④支出—4.2元;有一批食品罐头,原则质量为每听500g,现抽取10听样品进行检测,结果下列表.(单位:g);题后归纳:;;1.假如收入15元记作+15元,那么支出20元记作_________元.
2.若要求向东走为正,则某人先向东走45米记作_________,再向西走45米记作_________,此时这个人位置能够记作___________.
3.若将28记为0,则可将27记为-1,试猜想若将27记为0,28应记为_____________.;七、课后作业;“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合”,这是宋代词人苏轼写下佳句.其中,阴与晴、悲与欢、离与合,都是自然世界、人类生活中截然相反状态真实描绘,这些矛盾东西融为一体,营造出了友好而真实意境.
在数学世界里,一对对含有相反意义量也是这个大家庭组员,它们彼此矛盾而又和平相处,为数学世界增添了无穷魅力......
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