《兰亭集序》教案--统编版高中语文选择性必修下册.docVIP

?《兰亭集序》教案--统编版高中语文选择性必修下册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解并背诵《兰亭集序》的内容；

（2）能够分析并欣赏王羲之的书法艺术；

（3）能够理解并运用文中提到的文学修辞手法。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《兰亭集序》；

（2）通过观察、分析王羲之的书法作品，提高审美能力；

（3）通过写作练习，提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识；

（2）培养学生对书法艺术的欣赏和尊重；

（3）培养学生通过文学作品，感受友情、团聚等美好情感。

二、教学重点

1.《兰亭集序》的内容及其文学价值；

2.王羲之的书法艺术特点；

3.文中运用的文学修辞手法。

三、教学难点

1.文中古代文化知识的理解；

2.王羲之书法艺术的精髓；

3.文学修辞手法的运用。

四、教学准备

1.教师准备《兰亭集序》的文本及相关资料；

2.准备王羲之的书法作品图片或视频；

3.准备相关文学修辞手法的资料。

五、教学过程

1.导入新课

教师简要介绍王羲之的背景及其在书法艺术上的地位，引导学生关注《兰亭集序》的历史价值。

2.自主学习

学生自主阅读《兰亭集序》，理解文意，体会文中描绘的景象和情感。

3.合作探讨

学生分组讨论，分析文中运用的文学修辞手法，分享学习心得。

4.书法艺术欣赏

教师展示王羲之的书法作品，引导学生从线条、结构、布局等方面欣赏和分析其艺术特点。

5.写作练习

学生模仿《兰亭集序》的写作风格，创作一篇以“聚会”为主题的短文。

6.课堂小结

7.课后作业

学生背诵《兰亭集序》，了解王羲之的书法作品，拓展学习相关文学修辞手法。

六、教学评价

1.学生对《兰亭集序》的内容理解和记忆；

2.学生对王羲之书法艺术的欣赏和分析能力；

3.学生运用文学修辞手法的写作能力。

七、教学拓展

1.组织学生参观书法展览，增强对书法艺术的感受；

2.邀请书法专家进行讲座，加深对书法艺术的理解；

3.开展书法比赛，提高学生的书法技能。

八、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。

九、教学计划

根据教学内容和学生的学习情况，制定详细的教学计划，包括每个教学环节的时间安排，以确保教学目标的顺利实现。

十、教学资源

1.《兰亭集序》文本和相关注释资料；

2.王羲之书法作品图片或视频；

3.相关文学修辞手法资料；

4.书法展览信息和学习资源；

5.书法专家讲座视频或音频资料。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：在教学过程中，应注重引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生的传承意识，以及对书法艺术的欣赏和尊重。

二、教学重点

补充说明：在教学过程中，应详细解读《兰亭集序》的内容，分析王羲之的书法艺术特点，以及文中运用的文学修辞手法，帮助学生深入理解文本。

三、教学难点

补充说明：在教学过程中，应对文中的古代文化知识进行详细解读，深入分析王羲之书法艺术的精髓，以及如何运用文学修辞手法，帮助学生克服学习难点。

四、教学过程

补充说明：在自主学习环节，鼓励学生积极思考，提出问题，培养独立学习能力；在合作探讨环节，引导学生积极参与讨论，分享学习心得，提高团队合作能力；在书法艺术欣赏环节，通过观察、分析王羲之的书法作品，提高学生的审美能力；在写作练习环节，锻炼学生的写作能力，培养运用所学知识进行创作的能力。

五、教学评价

补充说明：在教学过程中，通过提问、讨论、写作等方式，评估学生对《兰亭集序》的内容理解和记忆，对王羲之书法艺术的欣赏和分析能力，以及运用文学修辞手法的写作能力。

六、教学拓展

补充说明：通过组织学生参观书法展览，增强对书法艺术的感受；邀请书法专家进行讲座，加深对书法艺术的理解；开展书法比赛，提高学生的书法技能。

七、教学反思

补充说明：教师应在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学计划

补充说明：教师应根据教学内容和学生的学习情况，制定详细的教学计划，包括每个教学环节的时间安排，以确保教学目标的顺利实现。

九、教学资源

补充说明：教师应准备《兰亭集序》文本和相关注释资料、王羲之书法作品图片或视频、相关文学修辞手法资料、书法展览信息和学习资源、书法专家讲座视频或音频资料等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。