中小学教师教育科研课题推荐选题方向 .pdf

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中小学教师教育科研课题推荐选题方向

小学语文：

1、低年级拼音教学的研究;

2、低年级识字教学的研究;

３、大班额条件下开展小学语文教学活动的研究;

4、农村儿童课外阅读指导的研究;

5、保定市山区儿童普通话教学的研究;

6、小学语文阅读教学的研究;

7、加强语感训练提高小学生口语交际能力的研究;

8、小学语文综合性学习的研究;

9、学生规范书写能力培养研究；

１0、养成小学生正确书写姿势的研究;

11、养成小学生书写笔顺的研究;

12、小学生古诗文教学的研究；

1３、小学生童话教育的研究；

14、培养小学生写日记习惯的研究；

15、培养小学生观察能力的研究；

16、小学低年段绘本教学的研究；

１７、同课异构开展小学语文课例研讨活动的研究；

18、小学语文教学集体备课实效性的研究;

19、小学语文教师说课活动实效性的研究

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20、小学语文写景散文教学的研究；

21、低年级看图写话教学活动的研究;

2２、小学生词句积累的研究;

23、小学生朗读能力的研究；

24、联系农村生活提高小学生作文能力的研究；

25、小学语文教师文学素养的研究;

２6、小学语文教师远程教研活动的研究;

２７、小学语文课堂师生互动行为的研究；

28、小学男女生语文学习差异的研究;

２9、小学生课外阅读活动的研究;

3０、小学语文课程资源开发与利用的研究;

31、小学语文教师教学设计的研究；

32、小学语文教师课堂评价的研究;

３3、小学语文课堂提问有效性的研究；

34、小学语文复习课教学方法的研究；

3５、小学语文作业与检查的研究；

36、小学语文试卷讲评课的研究；

37、小学语文教学中渗透品德教育的研究；

38、小学语文教师校本教研活动的研究；

３9、小学语文作文教学模式的研究；

４0、小学语文课堂教学趣味性的研究。

小学数学:

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1、小学数学课堂教学评价方式的研究;

2、有效确立课时教学目标的研究；

3、引导小学生初步形成几何直观的研究;

４、提高小学生运算能力的研究;

5、发展小学生合情推理和演绎推理能力的研究；

6、培养小学生数感的研究；

７、引导学生在现实情境中体验和理解数学的研究;

8、培养学生应用数学的意识和能力的研究;

9、培养小学生估算能力的研究;

1０、以定性描述为主改进小学数学评价方式的研究;

1１、成长记录袋在小学数学评价活动中的应用研究;

12、开展数学课外小组活动的研究；

13、有效开展数学实践活动的研究;

１４、小学数学课堂如何进行概念教学的研究;

15、小学数学教学生活化的研究；

１６、小学数学猜想教学的研究；

1７、发展小学生符号感的研究;

18、提高小学生数学开放题解题能力的研究；

19、小学数学课堂教学听评课视角的研究;

２0、小学数学课堂教学中分组学习的研究；

21、小学数学单元测试的研究；

2２、小学数学课堂小结的研究；

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23、农村小学数学新入职教师专业发展需求的研究；

24、提高小学生学习数学兴趣的研究;

２5、小学数学课堂中有效指导学困生的研究；

26、小学数学课堂互助性学习的研究；

27、小学数学当堂训练检测的研究;

2８、小学数学复习课教学方法的研究；

29、小学数学试卷讲评课教学方法的研究;

30、小学生数学学习“两极分化”现象成因与对策的研究；

31、农村小学数学教师课堂提问能力的调查与研究;

3２、农村小学数学教师解题指导策略的调查与研究；

3３、培养小学生空间想象能力的研究;

３４、小学数学教师“同课异构”课例研讨的研究；

35、小学数学教师课堂教学反思的研究；

36、小学数学青年教师师德修养的研究；

3７、小学数学教师职业倦怠的研究;