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培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提
高学生与人交往的实际能力,培养学生开朗合群的心理,能主动和伙伴们一
起游戏。
感受集体生活的乐趣。
培养学生开朗合群的心理,能主动和伙伴们一起游戏。
怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。
1、排演童话剧《小兔菲菲》
2、音乐《儿童圆舞曲》,歌曲《拍手歌》。
3、小兔、小猴、小熊、小老虎、蝴蝶头饰。
4、小红旗5面,苹果图片10张
5、1米左右的绳子。
一、:
你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一
起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节
课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!
二、:
(一)、教师谈话引出儿童剧:你看,在美丽的大森林里,有一群活泼可爱的小
动物。大家总是一起快乐的玩耍游戏……
儿童剧表演:《小兔菲菲》,音乐《儿童圆舞曲》。
角色:小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶
场景:一片草地,四周有鲜花和野草,蝴蝶在飞舞,小动物们在草地上高兴
的玩老鹰捉小鸡的游戏。
小兔:小白兔,长白毛,长长的耳朵向上翘,今天来到草地上,晒晒太阳多
舒服。左(右看看,伸伸懒腰)
小动物们:围(在小兔身边)小兔,小兔,和我们一起玩老鹰捉小鸡吧。
小兔:这个游戏多没意思啊!
小猴做(跳绳的动作):那我们来跳绳吧!
小兔:我,我不会。
小老虎:还是一起来踢足球吧,飞(起一脚)多带劲呀!
小兔:不行,不行!弄脏了衣服,回家妈妈要骂的。
小动物们:(七嘴八舌)唉,这也不行,那也不行,怎么办呢?(大家无可
奈何的离去)
1、表演结束,老师引导:小兔菲菲为什么不和大家玩?
2、根据学生的回答,老师归纳:哦,原来小兔是不愿意和大家玩,不会玩,
妈妈也不让他玩,其实我们可以猜到,小兔心里也一定会感到孤单难过的。
(二)、找朋友游戏:
教师过渡:小兔不玩,不仅自己很孤单,小动物们也不高兴。是啊,课间
我们大家一起快快乐乐的与同伴一起玩耍,多好啊。如果一个人孤零零的一个人
玩,我们会觉得没意思,所以,平时搞活动,做游戏都需要与他人合作。
1、要求:全班分成4组,以组为单位,数到“一”。
第一次:3个同学一组迅速抱成团。11÷3=32
第二次:4个同学一组迅速抱成团。9÷4=21
第三次:5个同学一组迅速抱成团8÷5=13
2、游戏之后数一数:我赢了(次,)我输了(次。)谈一谈:学(生
谈心里感受)
(1)我找到朋友时心里感到(。)
(2)我没找到朋友时心里感到(。)
平时你的小伙伴不和大家一起玩,你高兴吗?现在让我们一起来想想办法,
帮助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友,让他们也能和大家一起玩。课
件出示以下问题小组讨论:
(1)仔细观察
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