7.《两件宝》第2课时（课件）语文一年级上册统编版.pptx

统编版语文一年级（上）两件宝第2课时7

课堂导入上节课，我们朗读了课文，学习了字词，这节课让我们继续走进《两件宝》。

任务导学学习活动二：夸夸“两件宝”读读课文，想一想，这两件宝贝有什么本领呢？

双手会做工，大脑会思考。意思是做事、工作。意思是动脑筋想。“两件宝”的作用

用手不用脑，事情做不好。告诉我们，只用手不用脑，就做不好事情。

用脑不用手，啥也办不到。告诉我们，只用脑不用手，就什么事也做不到。

用手又用脑，才能有创造。边思考边动手，才能把事情做好，还能有新的收获。意思是想出新方法，做出新东西

仔细观察，说一说：图中人物都用“两件宝”做了什么？右边的女生在做手工；左边的学生边听老师说话边思考。

试着用上下面的词，夸一夸“两件宝”。做手工思考干活解决问题勤劳聪明灵活合作创造(）的双手会（)。当（）时，我会用大脑（)。勤劳解决问题思考做手工

任务导学学习活动三：用用“两件宝”联系生活说一说，我们用“两件宝”能做些什么呢？我可以用积木搭出漂亮的建筑。

课后习题答案试着朗读课文。背诵课文。两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。借助拼音读准生字，读出儿歌欢快的节奏。可以反复诵读来背诵，还可以加上动作来演一演。

课后习题答案课文中的两件宝能做什么？双手可以做许多工作，大脑可以进行思考，手脑并用才能把事情做得更好。

主旨概括本文通过浅显易懂的语言告诉学生“双手”和“大脑”是我们的宝贝，学习和生活需要动手又动脑，才能有创造。

板书设计双手（做工）大脑（思考）创造

课堂练习一、给下列红色字选择正确的读音。两件（jiànjiǎn）没有（yóuyǒu）做工（zhuòzuò）也是（yiěyě）办法（bànbàng）到处（dòdào）人才（cǎicái）才能（néngnén）√√√√√√√√

课堂练习二、根据课文内容填空。人有________,______和______。______会做工，______会思考。______________，事情做不好。______________，啥也办不到。______________，才能有创造。两件宝双手大脑双手大脑用手不用脑用脑不用手用手又用脑

课后作业和爸爸妈妈说说生活中我们还能用“两件宝”做什么。0201给家人背一背《两件宝》这篇课文。