八年级下册生物教学设计.docVIP

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

教材分析：

本节的教学重点是植物的生殖，即：植物的有性生殖和无性生殖。有性生殖涉及到植物花和果实的结构，但花的结构和果实的结构在七年级上册《被子植物》已经学习过了，部分学生已经有所遗忘，果实和种子的形成过程复杂、抽象，这就成为本节的教学难点，无性生殖部分包括“植物的营养繁殖”和“植物的组织培养”两个内容，虽然内容具体，但涉及到的范围广，尤其是植物的组织培养是现代生物技术的产物，这需要学生广泛收集相关资料，扩大知识面，同时还可以利用这部分知识对学生进行情感、态度、价值观的教育，增强学生学习生物学的兴趣，具体如下：

教学目标：

1.知识目标

（1）概述绿色开花植物的受精过程

（2）举例说明几种植物的营养繁殖。

（3）说出植物组织培养的过程。

2.能力目标

（1）通过对植物生殖过程的观察，尝试图与图之间的表达。

能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、插扦或压条等活动。

3.情感态度与价值观目标

（1）观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。

（2）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。

教学重点：

1.概述绿色开花植物的受精过程

2.举例说明几种植物的营养繁殖。

3.说出植物组织培养的过程。

教学难点：

1.通过对植物生殖过程的观察，尝试图与图之间的表达。

2.说出植物组织培养的过程。

教学用具：

教师：自制PPT课件、盆载万年青、月季等花卉、杨、柳的枝条。

学生：供观察的已经纵切开的各种水果。

教学方法：观察法、讨论法、谈话法等

课时分配：2课时

教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

导入

授新课

一、植物的有性繁殖（受精与果实的形成）

达标检测

小结

课后作业

（第二课时）

二、植物的无性繁殖

1.营养繁殖

2.植物的组织培养

达标检测

小结

课件展示各种植物的花、果实，果树、杨树苗等。

PPT出示桃花和桃的结构。

展示课件《开花与结果》——传粉。

展示《开花与结果》动画——双受精过程。

展示课件《开花与结果》动画——果实的形成。

引导学生观察各种水果的结构及各部分分别是由雌蕊的哪一部分发育来的。

引导学生就观察、讨论结果进行交流，并做鼓励、评价。

出示双受精作用后雌蕊的结构图及果实的结构图。

出示桃、李、杏、西瓜、辣椒、茄子等果实的纵切图片及其思考题：桃、李、杏这些果实中只有一粒种子，西瓜、辣椒、茄子这些果实中有多粒种子，这是为什么？

你学到了什么？

了解3至5种与人们日常生活关系密切的植物的果实的形成。

鼓励学生交流所了解的植物。

引导学生阅读P122第二自然段。

引导学生例举营养繁殖的实例。

引导学生利用网络，搜索营养繁殖材料。

引导学生根据提供的盆载万年青、月季等花卉，杨、柳的枝条进行实践操作。

学生阅读植物组织培养

引导学生利用网络，搜索植物组织培养资料。

出示思考题：植物的营养繁殖和组织培养过程中涉及到两性性细胞的结合吗？鼓励、评价学生交流。

出示抢答题并鼓励、评价学生答案。

通过本节课你学到了什么？

观看图片

思考：1、植物的花与果实之间是什么关系？2、杨树苗是怎样培育出来的？

辨认花和果实的各部分结构并回忆花的主要部分是花蕊。

根据传粉动画，认识传粉过程。（自花传粉、异花传粉）

观看动画，理解植物的双受精过程及双受精的部位，比较哺乳动物的受精与植物双受精发生部位的不同，理解植物经过双受精作用后，雌蕊发生的变化。

四人一组，把本组带来的水果纵切开来，辨认水果的结构并讨论各部分分别是由雌蕊的哪一部分发育来的？

各组交流观察、讨论结果，组内成员相互补充。

在白板软件状态下，通过连线方式把雌蕊的结构与果实的结构连接起来。

四人一组，观察、讨论、交流答案。

利用网络、调查、访问等形式了解。

交流结果。

阅读、明确营养繁殖的概念。

根据营养繁殖的概念，例举日常生活中所见的营养繁殖的实例。

四人一组搜索、整理并展示结果。

观察并说出植物组织培养的过程及技术的关键所在——无菌条件。

思考并交流答案，明确植物的营养繁殖和组织培养属于植物的无性繁殖，而花与果实的形成则是有性繁殖。

以四个大组为单位，进行问题抢答。

思考、回忆、交流。

板书设计：

第一节植物的生殖

一、生殖方式举例

1．有性生殖：有两性生殖细胞的结合

2．无性生殖：无两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体

二、无性生殖的类型及应用

1．扦插

2．嫁接

第二节昆虫的生殖和发育

一、教学内容分析

人教版初中生物课程标准中将生物的生殖和发育按照人、动物和植物分成了三部分。本节是讲解动物部分中的一个类群——昆虫的生殖和发育。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了变态发育和不完全变态