2024秋七年级数学上册 第3章 整式及其加减3.1 字母表示数教案（新版）北师大版.docx

2024秋七年级数学上册第3章整式及其加减3.1字母表示数教案（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版2024秋七年级数学上册第3章整式及其加减3.1字母表示数。本节课的内容包括以下几个方面：

1.理解字母表示数的意义和作用，掌握字母表示数的规则和方法。

2.能够用字母表示数进行简单的运算，包括加减乘除等。

3.能够理解含有字母的代数式的含义，并进行简单的计算。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了整数和分数的基本运算，这为本节课的学习打下了基础。本节课的内容是在已有知识的基础上，引入字母表示数的概念，通过字母表示数来进行更复杂的运算。学生通过本节课的学习，将进一步加深对整式及其加减运算的理解和应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：学生能够通过具体例子，理解字母表示数的含义和作用，并能运用字母表示数进行简单的运算，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：学生能够理解含有字母的代数式的含义，并能将其应用到实际问题中，培养学生的数学建模能力。

3.直观想象：学生能够通过具体的例子，理解字母表示数的概念，并能将其与已有的知识进行联系，培养学生的直观想象能力。

4.数据分析：学生能够通过字母表示数，进行简单的数据分析，理解数据之间的关系，培养学生的数据分析能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）字母表示数的概念：本节课的核心内容是让学生理解字母表示数的意义和作用，掌握字母表示数的规则和方法。教师需要通过具体的例子，引导学生理解字母表示数的含义，并能够运用字母表示数进行简单的运算。

（2）整式的加减运算：学生需要掌握整式的加减运算规则，能够正确进行含有字母的代数式的加减运算。教师可以通过具体的例子，引导学生理解整式加减运算的原理，并能够熟练地进行计算。

（3）含有字母的代数式的理解：学生需要理解含有字母的代数式的含义，并能将其应用到实际问题中。教师可以通过具体的例子，引导学生理解含有字母的代数式的含义，并能够将其与已有的知识进行联系。

2.教学难点：

（1）字母表示数的理解：学生可能对于字母表示数的概念感到抽象和不理解，难以理解字母表示数的意义和作用。教师可以通过具体的例子，引导学生理解字母表示数的含义，并能够运用字母表示数进行简单的运算。

（2）整式的加减运算：学生可能对于整式的加减运算感到困难和复杂，难以理解和掌握运算规则。教师可以通过具体的例子，引导学生理解整式加减运算的原理，并能够熟练地进行计算。

（3）含有字母的代数式的应用：学生可能对于含有字母的代数式的应用感到困难和复杂，难以将其应用到实际问题中。教师可以通过具体的例子，引导学生理解含有字母的代数式的含义，并能够将其与已有的知识进行联系，应用到实际问题中。

教师需要针对以上的教学重点和难点，采取有效的教学方法，帮助学生理解和掌握字母表示数的概念，整式的加减运算规则，以及含有字母的代数式的应用。同时，教师需要通过具体的例子和练习题，帮助学生突破难点，提高学生的数学能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和白板，用于展示和书写教学内容。

-计算器，用于学生进行数学运算练习。

-练习本和草稿纸，供学生记录和计算。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料、作业和测试。

-数学教学软件或应用程序，用于辅助教学和提供互动学习机会。

3.信息化资源：

-教学PPT或幻灯片，用于呈现和讲解教学内容。

-在线数学教育资源网站，提供相关的教学文章、视频和练习题。

-数学教育视频教程，供学生自主学习和复习。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和互助。

-实例讲解和问题解决，通过具体的例子和问题，引导学生理解和应用数学知识。

-练习题和作业，巩固学生的学习成果，并提供反馈和评估。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母表示数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道字母可以表示数吗？它与数学有什么关系？”

展示一些含有字母表示数的数学题目，让学生初步感受字母表示数的作用。

简短介绍字母表示数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.字母表示数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母表示数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解字母表示数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍字母表示数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.字母表示数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母表示数的特性和重要性。