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枣庄二中关于制定班规的有关通知

第一篇：枣庄二中关于制定班规的有关通知

枣庄二中关于制定班规的有关通知

各学部：

国有国法，校有校规，班级也应该有自己的班规。新学期伊始，

根据学校的工作安排，请各班级结合学校、学生实际，制定本班级的

班规，规范学生行为，为学生创造良好的学习环境和学习氛围。要求

如下：

一、制定原则

1、广泛性，也就是说这个班规应该涉及到可能发生的任何违纪现

象。

2、可行性，就是说班规制定出来后，要能够落实而不能是一纸空

文。

3、制约性，即同学之间运用班规能相互监督和相互制约。

二、制定依据

1、中学生日常行为规范

2、枣庄二中对违纪学生的处理规定

3、枣庄二中对学生仪容仪表的规定

4、枣庄二中关于校内骑车的规定

5、其他相关规定及班级学生对班级管理的目标及要求

三、班规内容

围绕班级纪律、班级卫生、学生学习、学生仪容仪表及文明礼仪、

维护公物、学校重大活动等方面，制定相关规定和奖惩标准，提高学

生自律水平，建设良好的班风。

枣庄二中2015.3.8

第二篇：如何制定班规

如何制定班规

班规的制定要以国法校纪为依据，要符合国家的教育方针。要由

全班全体学生讨论通过，不是班主任的个人意见，班主任可以是班规

制定的参谋者和指导者，要调动全体学生参与班规的制定。这样可以

保证班规应有普遍的约束力。一个班有一个班的具体情况，所以班规

的制定要根据不同的班级、不同的学生制定相应的班规，不可依据班

主任的经验千篇一律，一贯而行。尤其在执行的过程中，还要考虑学

生的承受能力，最好能依据学生的不断进步班规再不断的完善和发展，

作到行在规先。班规在内容和执行中，要有一定的宽容性，要成为道

德公约性质的约束力量而不是法律纪律性质的强制力量。为此应考虑

以下几方面的问题：

一．准备阶段

制定班规前，要开一个班级座谈会，请学生自由发表自己的见解，

谈对班规的认识，谈班规的重要与否，谈制定班规时应注意什么，不

管正确与否，尽可畅所欲言。自由发言后，由班主任加以总结、引导，

初步达到共识，完成思想基础的建设。

总结时明确告诉学生，班级是大家的，班规也是大家的，班规的

制定以学生为主，同时可以兼顾一些对老师的要求。在充分调动学生

的积极性后，再布置以小组为单位，根据班级的实际情况拟出几条班

规，数量不限，要求每位同学都要参与进来。

二．讨论阶段

学生酝酿1~2天后，组织主题班会，由各小组公布自己的班规，

全班进行讨论。根据全班意见，去粗取精，相互补充完善。待学生认

为较为成熟后，班主任发表自己的意见，和学生一起讨论交流。此时

班主任应是班级中的普通一员，站在学生的角度思考问题。同时，班

主任的主导作用是不可或缺，毕竟学生思考问题不是很全面，班主任

首先要对各方面备有预案，例如对于某些内容，可以同时做多个方案，

然后让学生去选择，不管学生选择了那一种，都是在班主任主导的范

围之内，但是学生在选择中获得自己做主的体验。其次要保证可操作

性，班规中的每一项都应是一件具体的事，而不是一条指导性的意见，

所规定的事既要符合学生的身心特点，又要符合班级发展的方向。

三．班规形成阶段

待全班一致通过后，由班干部整理成文，完成班规草案，试运行

一段时间（1~2个月）。在试行过程中，根据出现的各种情况及时补

充完善，该修改的修改，该调整的调整。

试行时间应该也是要事先设定的，在试行尾声时，通过问卷调查、

个别交流和班干部征询任课老师等方式，最终确定班规内容，一旦正

式公布，即坚决执行。

四、班规的实施与调整

班规是为实现班集体建设目标而设，其根本目的是增强班级工作

的目的性，提高工作效率。班规制定好了要认真执行，在执行过程中，

一定要赏罚严明，保证班规的权威性。但特殊情况，当交于全班讨论，

也不能过于呆板。既要让学生规范言行，也要有一定的人情味。班规

的实施最好能配备奖惩细则，建议可以以小队评比的方式提高学生自

我管理和互相督促的意识，培养集体荣誉感。

随着年龄的增长与年级的增加，要视班级的客观变化，对班规做

出相应的修改和调整，以适应学生发展和班级文化形成的需求。

第三篇：如何制定班规

班级管理主题活动设计——班规的形成

【活动设计说明