2017年初二八年级下册历史期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》.pdf

2017年初二八年级下册历史期末考试卷面质量分析

《试卷分析反思》

试卷分析

此份试卷主要考察学生对八年级下册所学知识的掌握情况。试卷

总分100分，以基础知识为重点，所学的内容都已覆盖到，难度适

中，本试卷时间为60分钟，满分为100分。试卷共四大题，由以下几

个题型构成。

第一题选择题，共计30分，第二题归纳列举题，共计30分，第

三题是材料分析题，共计20分，第四题是探究题，共计20分。本套

试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。特点

1、整套试卷对教材各单元知识点的考查分配较均匀，涵盖较全

面。

2、部分选择题设置符合新课程改革的要求。

3、本套试卷充分考虑到城乡差别和基础教育的基本要求，试题比

较容易。

三、学生答题情况分析

1、（选择题1小题）新中国成立之初，相当于国家宪法一部文献

是

答案选B，很多同学选A。

错误原因学生掌握基础知识的能力不够牢固。

2、（选择题6小题）中国迄今为止举行的规模最大。规格最高的

多边外交活动是上海APEC会议，学生多答A.WTO

错误原因基础知识掌握不够牢固，凭感觉答题。

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3、（选择题13小题）写新中国的艺术成就

错误原因对问题认识不清，复习是没有把该项内容放在重点上，

另外11、12、14、小题错误也较多，究其原因就是对基本概念不清，

掌握基础知识不牢固造成的。

4、材料分析题，俩题中对（1）小题的回答，大部分同学答的较

好。

（2）小题大部分同学答非所问，没有弄清题意。

（3）小题，大部分同学对其取得成就的原因分析不够全面准确，

是造成失分率高的原因。

5、探究题中17题（1）小题的回答大部分同学都能回答正确，小

部分同学答题不全面，基本都能够说出，此题得分较高。

（2）小题第一问大多能回答出来，第二问就回答的不够好，分析

其原因，学生的知识迁移能力较差。

（3）小题是一开放性的问题，学生普遍答的不够好，暴露出学生

的总结分析能力较差。

18题有点难度，即综合课程内容有体现活学活用的能力，一道好

题，能看出学生平时的功底。所以学生能大好该题说明学生会学习。

我们学生有85%能很好的回答该题。

四、整改办法

１、加强基础知识的教学。不能因课改而丢弃基础知识的教学，

没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。教师在平时的教学中不

能忽视基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。基础知识是思考问

题、解决和分析问题的工具，离开了对基本理论、基础知识的掌握，

研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。

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２、加强对学生历史记忆能力的培养

现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论，只有掌

握了这些基础理论，才可能为未来的再学习打下坚实的基础。对学生

记忆能力训练的主要途径。

总体上本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力，渗透德

育。以课标准为准绳，学科的重点内容为核心，紧跟时代脉搏，设问

巧妙，立意高远。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出

创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程

理念，导向鲜明，是一份融综合性、人文性、开放性和时代性于一体

的好试题。

2017年秋期历史期末考试已经结束了，为了在以后的教学和考试

中取得进步特对本次考试做如分析

1.试题不仅考查学生的历史知识、历史基本线索和脉络，还考查

了与学生相关的社会生活实践以及自身的情感体验，以有利于学生价

值观转变和人文素养的提高，体现历史课程独特的情感教育功能。

2.历史试卷题目呈现方式生动活泼，从学生的兴趣入手，内容、

版式对学生充满吸引力，新颖别致，一返过去题目枯燥、单一、死板

的特点。学生看到题目后好奇、亲切、自然，易于激发学生学习历史

的兴趣。

3.试题内容符合学生的认知水平和《历史课程标准》的基本要

求，关注学生的基础知识、基本技能和基本素质，目的是使学生掌握

广而浅的历史知识。