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第五单元
【单元内容概述】
人文主题
本单元围绕“科学精神”这个主题编排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之
后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。这些课文，有的是对自然现象的特
认识和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物展开的探究，有的则是对未来
科技展开的奇特想象，呈现了人们不同的思考和探索。
课文编排
《文言文二则》一课中,《两小儿辩日》引导学生思考两个小孩的观点，以及他们说明
自己观点的理由。《真理诞生于一百个问号之后》引导学生不仅要了解作者的观点，还要懂
得作者是怎么有序组织事例证明观点的，课后“小练笔”引导学生从读到写，尝试运用具体
事例来说明一个观点。《表里的生物》引导学生对人物进行评价时要找出依据来印证自己的
观点。《他们那时候多有趣啊》就是一篇科幻小说，为本次习作提供了很好的范例，体现了
读写之间的紧密联系。
语文要素
本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”，旨在引导学生初步了
解论说类文章常见的表达方法，培养学生不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证
观点。本单元的习作要求是“展开想象，写科幻故事”，这是学生第一次尝试写科幻故事。
与以往的想象类习作不同，本次习作要结合科幻故事的特点，借助相关的科学知识展开想
象，这对提高学生的科学素养、发展他们的创造性思维能力有积极的促进作用。
【单元核心目标】
1.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。
2.能概括文中事例，体会课文用具体事例说明观点的方法。
3.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。
【单元任务群目标】
任务群类型任务群目标
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1.会写20个字，正确读写34个词语。
基础型学习任务群
2.欣赏赵孟頫的代表作之一《三门记》，了解赵孟頫及其楷书的特
点。
3.朗读并背诵《文言文二则》和关于发展和创新的名言。
1.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。
发展型学习任务群
2.能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。
3.能概括文中事例，体会课文用具体事例说明观点的方法。
4.能根据相关语句体会人物形象，感受探索精神。
5.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。
6.能展开合理想象，写出奇特而令人信服的科幻故事。
1.推荐阅读：《詹天佑》。
拓展型学习任务群
2.实践活动：
（1）能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。
（2）能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。
【单元任务群设计】
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14文言文二则
【核心素养目标】
文化自信：学习文言文，感受我国悠久的历史、灿烂的文明。
语言运用：能根据注释疏通文意，说出故事内容。
思维能力：能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。
审美创造：能用自己的话讲出这两个故事。
【课前解析】
本课安排了《学弈》《两小儿辩日》两篇文言文，都是通过一个小故事来阐明某个道理，
深入浅出，引人深思。通过学习两篇文言文，要让学生了解本单元用具体事例说明观点的方
法的语文要素。同时，感受人物形象，探索学习要专心致志，生活中要善于观察，勤于思考
的人文精神。
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