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幼儿园大班美术教案《仙人掌》

一、教学目标

知识与理解：让学生认识并了解仙人掌的基本形态、颜色、纹理等特征，知道仙人掌生长的环境和特性。

技能：通过绘画活动，提高学生的美术表现能力，包括线条的流畅性、色彩的搭配与运用等技能。

情感态度：激发学生对自然植物的热爱，培养对美术活动的兴趣和持久性，鼓励学生在创作过程中发挥个性，体验成就感。

创造性思维：引导学生通过观察、想象和思考，尝试创作属于自己的仙人掌画作，激发学生的创造力和想象力。

1.让幼儿了解仙人掌的特点和形态，掌握基本的绘画技巧

今天我们的美术课堂要迎来一位特别的植物朋友——仙人掌。在正式开始绘画之前，我们首先得对这位特殊的朋友有一个基本的了解。老师将准备一些关于仙人掌的图片或者实物展示，让幼儿直观地感受仙人掌的形态特点。

外形特征：向幼儿介绍仙人掌的独特外形，它们通常具有圆形的身体，长满绿色的刺。这些刺不仅是它们的防御工具，也是它们保持水分的方式。通过图片展示不同种类的仙人掌，让幼儿观察它们的形态差异。

颜色和纹理：仙人掌的颜色通常是绿色，但也有其他颜色如红色、黄色的仙人掌品种。仙人掌表皮的纹理也比较特别，介绍它们的粗糙感或者斑点特征等细节信息。向幼儿解释这些特点在绘画时如何表现。

通过图片展示不同姿态的仙人掌，描述它们是如何生长和伸展的。引导幼儿发挥想象力，描述他们心目中的仙人掌是什么样的，可以是欢快的、神秘的或者充满活力的。这样能帮助幼儿在绘画时更好地理解和表现仙人掌的形态。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣

引导观察：首先，我们将通过展示不同形态的仙人掌图片，引导幼儿仔细观察。让孩子们发现仙人掌的形状、颜色、纹理等特点，培养他们对自然植物细节的观察能力。通过观察真实的仙人掌，孩子们能更好地理解并掌握其独特的形态特点。

启发想象：在幼儿观察的基础上，我们将通过讲述关于仙人掌的故事或创意引导，激发幼儿的想象力。让孩子们想象仙人掌可能生活在怎样的环境中，它的生长过程是怎样的，甚至可以想象它有哪些神奇的功能。通过这样的想象活动，孩子们能够更深入地理解仙人掌的特点，也能拓展他们的思维空间。

鼓励创造：在了解了仙人掌的基本特点和想象力激发之后，我们将进入创作环节。让孩子们自由发挥，用画笔和颜料创作属于自己的仙人掌。在此过程中，老师需要鼓励幼儿大胆尝试，不拘泥于真实的形象，让孩子们根据自己的想象进行创作。这样的活动能够激发幼儿的创造欲望，提升他们的美术技能。

兴趣激发：通过整个教学过程中的观察、想象和创造，幼儿对美术的兴趣将被极大地激发。他们会更加热爱画画，更加喜欢探索各种美术材料和技巧。同时通过美术活动，孩子们也能够更好地理解自然，增强对大自然的热爱和敬畏。

3.通过绘画活动，让幼儿学会表达自己的感受和想法

引导观察与讨论：首先，引导幼儿仔细观察真实的仙人掌照片或绘画作品，鼓励他们分享对仙人掌的特点、颜色和纹理的感知。讨论仙人掌的生活环境，以及它为什么能在干旱的环境中生存。这将帮助幼儿更好地理解仙人掌的特点，并激发幼儿的创造力和想象力。

分享故事与情感：讲述有关仙人掌的故事或传说，让幼儿了解仙人掌背后的文化和情感含义。然后鼓励幼儿根据自己的理解和想象，构思一个与仙人掌有关的故事或场景，并尝试用语言描述出来。这将有助于幼儿将内心的想法和情感与绘画作品相联系。

绘画创作：在幼儿准备好之后，提供丰富的绘画材料，如彩笔、水彩、颜料等，让幼儿自由创作属于自己的仙人掌画作。在这个过程中，教师应该鼓励幼儿大胆地尝试不同的绘画技法，自由地表达自己的想法和情感。

表达与评价：当幼儿完成画作后，鼓励他们向同伴展示并分享自己的作品，描述自己的感受和想法。教师应该给予积极的反馈和建设性的建议，以激发幼儿的自信心和创造力。同时互相欣赏和评价作品也能促进幼儿之间的交流和合作。

反思与在活动结束时，引导幼儿进行反思和总结。让他们谈谈通过这次绘画活动学到了什么，感受到了什么。教师可以根据幼儿的反馈调整教学策略，以便更好地满足幼儿的需求和发展。通过这样的绘画活动，幼儿不仅能够学会表达自己的感受和想法，还能够培养观察力、想象力和创造力。

二、教学准备

多媒体设备：包括投影仪或电子白板，用于展示仙人掌的图片和范例作品，帮助幼儿直观地了解仙人掌的形态和特征。

美术材料：准备各种颜色和大小的画纸、水彩笔、颜料（可选丙烯颜料或水彩颜料）、画笔、调色盘等。确保每个幼儿都有充足的绘画工具和材料，以便自由创作。

知识准备：提前告知幼儿关于仙人掌的相关知识，如仙人掌的生长环境、特点、种类等，可以通过图片或视频让幼儿有所了解。

技能准备：了解幼儿现有的绘画技能水平，根据幼儿的实际情况，适当进行技能上的引导和示范，如线条的流畅性、色彩的搭配等。

创作准备：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不拘泥于真实的仙